《一次函数和方程、不等式》精品课件B---人教版--八年级下.pptVIP

一次函数与方程、不等式的关系 问题1： 作出函数y=2x-5的图象，观察图象回答下列问题： (1) x取何值时，2x-5=0？ (2) x取哪些值时, 2x-50？ (3) x取哪些值时, 2x-50? (4) x取哪些值时, 2x-53? 导探激励 思考 能否将下述 “关于函数值的问题 ”, 改为 “关于x 的不等式的问题” ？ 由上述讨易知： 函数、(方程) 不等式 “关于一次函数的值的问题” 可变换成 “关于一次不等式的问题” ； 反过来， “关于一次不等式的问题” 可变换成 “关于一次函数的值的问题”。 因此， 我们既可以运用函数图象解不等式 ， 也可以运用解不等式帮助研究函数问题 ， 二者相互渗透 ，互相作用。 不等式与函数 、方程是紧密联系着 的一个整体 。 想一想： 如果y=-2x-5, 那么当x取何 值时，y0? 解：由图可知，当x-2.5时,y0 例题：已知函数y1=-2x+3和y2=0.5x-2. (1)当x取何值时，y1=y2? (2)当x取何值时，y1y2? (3)当x取何值时，y1y2? 解:（1）要使y1=y2 ，就是要使 -2x+3=0.5x-2 解这个方程，得: x=2