大学英语课堂教学质量测评体系研究.pdfVIP

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教育与职业 探 索与交流 第24期(总第520期) 大学英语课堂教学质量测评体系研究 牛贵霞 [摘要]文章从信息技术对外语教学产生的重大影响出发,分析了现有教学质量测评体系的不适应性,提出了重新建立大学英 语教学质量测评体系的目标,并从大学英语课堂教学设计、教学实施和教学输出三个阶段确立了大学英语教学质量的具体测评内 容和办法。 [关键词]英语教学 质量测评 [作者简介]牛贵霞(1966-),女,河北曲周人,河北工程大学大学英语部主任,文学院副教授,硕士,研究方向为大学英语教学、 应用语言学。(河北 邯郸 056038) [课题项目]本文系河北省教育厅人文社科研究课题的阶段性成果之一。(课题编号:S050314) 一、大学英语课堂教学质量测评体系研究的必要性 教师获取教学反馈信息、改进教学管理、保证教学质量的重要依 教学评价最早是由美国俄亥俄州州立大学教育科学研究所 据。信息技术的迅猛发展和广泛应用对外语教学产生了重大影 的泰勒教授于 1930年提出的。他指出,教学评价是根据一定的 响。信息社会的教学活动不应再以发展人的记忆力为主要目标, 教学目标,运用可行的科学手段系统地采集和分析信息,对教学 而应以发展人的智力、创造力为主要目标,外语教育方式也应由 活动过程及结果满足预期目标的程度做出测定和衡量,并给予 “维持性学习模式”转变为以人为本的“创造性学习模式”。以前 价值判断,从而为修正教学设计提供依据进而达到教学增值的 经典的课堂教学质量测评系统已远远落后于现代教学的发展, 过程。作为大学英语教学的一个重要环节,课堂教学质量测评是 重新确立大学英语课堂教学质量测评体系必将对大学英语教学 竞争与促进,促进教学质量的提高。 育应作为衡量体育教学质量的重要内容之一。 四、争取各方面力量加强体育教学中的德育教育 2.与有关的学生管理部门相互支持、配合。 学生所在系的辅 学生在体育教学中暴露的问题,一般都与特定的社会背景 导员、班主任一般都希望能从任课教师那里了解学生的有关情 和个人经历有关。因此,要加强体育教学中的德育教育,不能只 况,以便进行教育。体育教师也必须主动、经常、及时地与其取得 限于体育教学的范围内,还应与各个有关方面取得联系,在更大 联系,反映学生在体育教学中的情况,这样才能及时地、全面地 范围内有针对性地解决问题。 从辅导员、班主任那里了解学生的整体情况,并一起研究学生、 1.切实提高体育教师的素质。在高校体育教学中进行德育 分析问题,尽可能取得一致的意见,互相配合,合力对学生进行 教育,不仅对受教育者提出了较高的要求,同时对教育者也提出 德育教育。 了更高的要求。体育教学使学生增强体质和掌握技能,其目的也 3.充分发挥班干部的作用。体育教师必须经常与班干部联 是为了培养人才。而德育如果不随时随地贯穿于高校体育教学 系,请他们协助体育教学工作。首先要做好班干部和骨干的品德 之中,则德育本身也就流于空洞。因此,必须真正重视体育教学 教育工作,要求他们以自己的言行带动全班同学,从而树立良好 中德育教育,要把体育教学作为既是增强学生体质,又是陶冶学 的风气。有些班干部不能以身作则,教师应及时对其进行批评指 生思想情操的重要手段来抓。充分发挥体育教学在社会主义精 正与帮助,使其能尽快提高觉悟,在学习和工作中起到模范带头 神文明建设中的重要作用。 作用。班干部作为学生的一份子,能够并真正了解其他学生的情 体育教师要有高度的事业心和责任感。既要教技术、知识, 况与品德发展,是对学生进行德育教育的关键人。

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