不同英语水平中国学习者对英语IF条件句习得研究.pdf

摘要 摘要 本论文是关于中国学生对英语条件句习得的实证研究。英语条件句种类繁 多，英汉条件句也存在较大差异，所以英语条件句的习得一直是二语习得研究中 的难点。国内外关于条件句习得的研究比较少，而且大多是从英汉对比的角度进 行理论研究。本论文旨在运用优选论和发展定律的理论来研究中国英语学习者对 英语条件句的习得情况。本研究的目的在于调查英语学习者对英语条件句的整体 掌握情况以及不同水平的英语学习者对英语条件旬习得的差异。 本论文共分五章。本论文首先解释了什么是条件句，并根据BROWN的“累 积复杂性原则”对英语条件句进行了分类，即：事实条件句，预测条件句，假设 条件句和反事实条件句。作者对英语条件句和汉语条件句进行比较，发现它们的 差异，从而预测学习者在习得过程中的难点。本文又回顾了二语习得的一些相关 理论，借此来解释英语条件句习得的顺序。 本论文主要研究三个问题：第一，中国英语学习者对英语条件句的整体掌握 情况；第二，中国英语学习者对不同种类的英语条件句的习得顺序是否遵循发展 定律，如何解释这一结果?第三，中圈英语学习者对英语条件旬的使用正确率是 否与其写作水平有相关性? 本研