对研究性学习和研究性教学实践的反思.pdfVIP

年, 第 期 专论 对研究性学 习和研究性教学实践 的反思 孙元清 上海市教委教学研究室 , 上海 摘要 本文在近年来课程改革 实践 的基础上 , 对研究性学习和研究性教学从其 目的性、 过程性、 界定性和操作 。 性等 四方面进行反思 , 试 图加深对研究性学习和研究性教学的认识和实践的指导 关键词 研究性学习 , 研究性教学, 科学的本质 , 科学研究的方法 立童编号 一 一 一 图 中 分类号 文献标识码 上海从 年开始对研 究性活动课及其研究性学习进行试验 与研究, 年开始对研究型课程及其研究性 学习进行试验与研 究, 年开始对各种课程及其研究性学习进行研 究, 至今 已有 年 。 年 月在庆祝 中国 教育学会化学教学专业委员会成立 周年年会上共收到论文 篇左右 , 其 中直接涉及研究性学 习及其教学 的 。 论文有 篇 , 约 占 , 可见这是化学教学研究 的热 点 基于 以上两 点, 我想在 实践 的基础 上对研究性学 习和 学 几 问 进 反思 。 研 究性教 的 个 题 行 一 、 对 目的性 的反思 科学教育强调科学研 究只是为 了改善学生 的学习方式 吗 、 。