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优秀生自我定位与学习方法建议 陕西师范大学 图书馆书记、副馆长 马 晓 雄 深刻理解学生干部岗位的教育价值 正确理解大学“教育”（完整大学教育是“成才援助”和社会适应，是人生价值和生活愉悦最大化，寻找和充分利用一切学习机会。读书≠学习。（习：鸟练习飞翔的过程。 ） 学生干部和优秀学生必须追求大学教育的附加价值（知识教学、个人领导力提升、应变训练和失败尝试同样重要。） 社会评价标准和学校内部评价标准不同。“社会评价是做事而非读书能力”。“会念书的人越来越多，念了书以后会做事才弥足珍贵。”（95届清华毕业生有人月薪5000，有人不足2000；北大毕业生卖肉都将成为非常正常的事情。） 知识与智能 知识就是力量？知识改变命运？——从社会劳动力的短缺和大学生就业受阻看大学教育问题。 一是学校教的是有用的知识你没学好——是个体问题； 二是学校教的本来就是无用、过时的知识——只在圈内孤芳自赏，能够自我标榜而百无一用。 三是学的确实是有用知识，但不是稀缺资源——许多人都能够获得的知识（文凭）无用，缺少专业性和独特性（像空气、阳光，虽然非常重要，你却不能拿来卖钱。） 高等教育资源短缺，目前无论什么样大学、专业都能够招到学生。当市场竞争发展到一定程度就会显示缺陷（大量学生无法就业导致生源枯竭时，大学才可能重新洗牌。“清醒早者收益多、损失少