人教版五年级数学说课.ppt

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 西昌学院副教授 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 中学高级教师 欢迎访问 谌业锋主页 业锋教育在线 凉山教育研究 电话：0834小灵通 3687163 E-mail：jksyf@163. com 四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 一、说课的概念 二、为什么要说课 三、说课的内容和要求 四、怎么说课 五、说课的原则和技巧 六、说课稿的撰写 七、说课评价 八、说课的反思 九、案例 一、说课的概念 （一）什么是说课 （二）说课与备课、上课的关系 （三）走出误区，从本质上理解“说课” （一） 什么是说课 所谓说课，一般地说就是让教师以语言为主要表述工具，在备课的基础上，面对同行、专家，系统而概括地解说自己对具体课程的理解，阐述自己的教学观点，表述自己具体执教某课题的教学设想、方法、策略以及组织教学的理论依据等，然后由大家进行评说。可见，说课是对课程的理解、备课的解说、上课的反思。 说课活动由两部分组成，依次为解说和评说。 重点在解说，它是以教师口头表达为主，以教育科学理论和教材为依据，针对师生具体情况和课程特点，以同行为主要对象，在备课与上课的基础上所进行的教学研究系统。它要阐明的问题是教什么、怎样教和为什么要这样教及其理论依据。 评说则是针对解说而进行的评议、