教育的信息化、科学化与智能化.ppt

教育的信息化、科学化与智能化 崔光佐，教授，北京大学 现代教育技术中心副主任 2007年11月 于南京理工大学 主要内容 对教育的理解 教育信息化模型与演变 E-learning的效率与局限性 教育过程的有效性验证 教育的科学化与智能化 将来的趋势与期望 人类与世界 教育的因素及其关系 教育的目的：知识及能力 解决问题的能力 如何获得知识和能力？ 教育的层次结构 教育信息化 国外也称为e-learning 是一种教育技术 通过使用计算机技术、信息技术、通信技术（Information and Communication Technology, ICT）来增强教育的技术。 教育信息化（e-learning）的内容 教育信息化(e-learning)模型 E-learning技术随ICT的演变 移动教育、普适教育m-learning, u-learning 技术上的难题 解决的基本原理 用树表示整体资源 内容的表示应该含有语义 内容的表示：从数据到知识 数据表示 使用二进制格式数据表示内容，如doc、ppt文件 局限性：计算机能处理；人和机器都无法理解语义 元数据表示 对数据表示的对象进行信息描述，如文件描述信息 局限性：计算机可以查询、统计；人和机器可以了解部分信息，但无法理解具体内容。 知识表示（本体表示） 对领域包含的基本概念和基本关系进行规定和形式化表示---领域本体。基于