2012高三数学总复习教学建议.pptVIP

高三数学总复习教学建议 2010年我省高考数学试卷命题解析 体现“四稳”精神 以稳为主，稳中有变，稳中求新，平稳推进。 五个“关注”五个“凸显” 1.关注平稳，凸显“新”“变” “稳”------题型结构、赋分比例、难度要求以及试题难易梯度等方面，均严格遵照《考试说明》的相关规定，与去年试卷相对平稳对接。 “新”“变”------基于教学实际和高考公平性，合理匹配试题的主要靠查目标与题序，规避命题的“模式化”。 2.关注应用，凸显本质 试卷注重数学的科学本质，关注数学知识的合理应用，并将检测考生是否具备在自然语言、图形语言和符号语言之间进行熟练的转化和思考的能力作为重要的考查目标。 如理:4、6、8、9、10、19。文:5、7、10、12、15、16、21。 3.关注交汇，凸显主体 试题合理依托知识交汇，在基本保证考试内容抽样的合理 性和典型 性的同时，检测考生是否具备一个有序的网络化的知识体系。 如文: (11)、向量与概率(18)、立几与概率20（2）。理:解几与向量(7)、不等式与概率(16)、立几与概率(18（2）)。 4.关注过程，凸显创新 试卷中设计了适量的创新性问题，考查考生创造性地解决 问题的过 程。 如理:6、9、10、15。文12、15、16。