【高中教案：化学】化学：《Fe2+和Fe3+的性质（复习课）》教案（旧人教版高二）.docVIP

第四章 第二节 Fe2+和Fe3+的性质（复习课） 教学目标： 知识技能：加深理解Fe2+， Fe3+的性质及其相互转化。 能力培养：培养学生的分析性质能力，实验设计能力和观察能力，思维能力。 情感目标：进行“现象和本质”，“量变与质变”等辩证唯物主义观点的教育。 培养严谨求实的科学作风。 教学方法： 引导学生在实验和观察的基础上通过科学抽象来研究问题。 重点、难点：Fe2+，Fe3+的性质及其相互转化 教学过程 学生活动 阅读材料：铁元素对人体健康的重要性。 思考：如何检验食物中的Fe2+，Fe3+？ 阅读材料 了解常识 思考 讨论 物质性质的一般研究方法 1、物理性质 颜色——溶液 2、化学性质 以SO2为例 SO2+Br2+2H2O=2HBr+H2SO4还原性 SO2+2H2S=3S+2H2O 氧化性 ——物质的氧化/还原性 SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O 酸性氧化物 ——物质的类别属性 使品红溶液褪色 ——物质的特性 了解物质性质的一般研究方法 二、Fe2+、Fe3+离子的性质 1．Fe2+ 、Fe3+氧化/还原性 1）根据化合价预测可能的氧化/还原性 2）利用已有药品用实验验证假设 3）观察实验现象，根据现象得出结论 2．Fe3+特性 Fe3+ + 3SCN - = Fe（SCN）3 （络合物） 3.类别