论核心价值体系实现对校园社团文化引领的制度路径——基于高校学生社团管理规范性文件的分析视野.pdfVIP

2011年 1O月 扬州大学学报 (高教研究版) Oct．2011 第 15卷第 5期 Journ~ofYangzhouUniv~sity (HigherEductionStudyEdition) V01．15No．5 论 核 心 价 值 体 系 实现对校园社 团文化引领的制度路径 — — 基于高校学生社团管理规范性文件的分析视野 陈 章 龙 ，刘 正 峰 (1_扬州大学 校机关，江苏扬州 225009；2．扬州大学社会发展学院，江苏 扬州 225002) 摘 要：制度既具有强制性亦具有导向性，学生社团管理制度为核心价值体系实现对校园社 团文化的 引领提供 了制度路径。为实现核心价值体系对校园社团文化的引领，学生社 团制度构建必须牢固树立依法 管理的法治理念和制度育人 、管理育人的教育理念。既有学生社团管理制度属于行政规范性文件范畴，位 阶甚低，同时存在地方、校际差异，应在比较研究的基础上，尽快制定立法范畴的学生社团管理制度，将 具有促进核心价值体系引领校园社团文化功能的学生社团管理制度法律化，努力提高学生社团管理的法治 水平 ，促进核心价值体 系对校 园社 团文化引领的实现 。 关键词：社会主义核心价值体系；校园社团文化；学生社团管理 中图分类号：G641；G645．7；D64 文献标识码：A 文章编号：1007—86O6(20l1)O5—0003—06 高校肩负将社会主义核心价值体系建设成校园文 一 、 社会主义核心价值体系实现对校园社团 化灵魂的历史使命 。社团文化是校园文化的重要组成 文化引领的制度构建理念 部分，高校必须高度重视社会主义核心价值体系对校 园社团文化建设的引领工作，努力将社会主义核心价 高校学生社团是 由具有某方面共 同兴趣爱好的学 值体系建设成校园社团文化的灵魂 。制度具有稳定性、 生 自发成立的、为实现成员共 同愿望而开展活动的学 强制性和导向性。2004年 12月发布的 《共青团中央、 生组织。高校学生有着较强的结社意愿，北京大学 教育部关于加强和改进大学生社团工作的意见》提出， 2005年有学生社团130家，参加各类社团的学生超过 “各地方和学校要依据本意见制定、修订具体的 《学生 24000人次 妇；浙江高校学生社团成员 占在校大学生 社团管理办法》” 《学生社团管理办法》的制定和完善 的6O 以上[2]。学生社团是学生 自我教育的重要组织 为核心价值体系实现对校园社团文化的引领提供了制 形式，但不同的学生社团有不同的旨趣；不同学生社 度路径，本文 旨在以高校学生社团管理规范性文件为 团的负责人和指导教师在价值观上也有差异，大部分 分析视野，讨论核心价值体系实现对校园社团文化引 遵纪守法、健康向上、积极进取，但也有极个别的消 领的制度路径，以希促进社会主义核心价值体系引领 极颓废、低级庸俗；不同学生社团的自我教育功能也 校园社团文化的制度研究和制度建设。 各不相同，有的符合社会主义核心价值体系，有的背 收稿 日期：2011—09—01 基金项 目：国家社科基金项 目 “中国大学核心价值体系教育模式研究”(11BKS072)；教育部人文社会科学研究项 目 “用社会主 义核心价值体 系引领校 园文化的实现机制研究”(09ⅥA71O063) 作者简介：陈章龙 (196o一)，男，江苏靖江人，扬州大学党委书记，教授，博士，主要从事哲学，伦理学和高校思想政治教育 研究；刘正峰 (1970一)，男，江苏泰兴人，扬州大学社会发展学院教授，博士，主要从事高校思想政治教育研究。