影响孩子一生135条教育智慧中.doc

47.孩子们有天生的主动性，他们很小就认为自己能干一些事情。然而，生活中大多数母亲总是显得不够耐心，常常在无意中向他们泼冷水以致“冷冻”了孩子的未知欲。其实，放手让孩子自己去做，第一次有可能做不好，以后就会做得又快又好。到时再表扬几句，孩子会认为自己又学会了一技之长，以后处理其他事情也会很有信心。所以每个父母都应该明白：多给孩子创造做事的机会和平台。 48.孩子在都少有循规蹈矩思想，少有畏惧心理。有些事情，在不清楚它到底有多难时，孩子往往能够做得更好。其实，畏难情绪害怕的不是困难，而是害怕自身，对自己没有信心。所以，在教育孩子的过程中，不要以自己的眼光把畏难情绪也灌输给孩子；应该鼓励孩子敢想敢做，建立自信。 49.基础不牢难盖高楼，基本功不行，难成大事。做人做事都要从基础抓起，特别是学习科学文化知识，一定要把最基本的概念理解清楚，对概念之间的基本联系把握准确。有了扎实的基本功，研究和认识事物才能得心应手，做事和处理问题也才能应对自如。所以，教育孩子时不要急于求成，应该循序渐进，一定舍得投入和下工夫要给孩子打好基础。 50.家长应该让孩子知道，一个人的知识是很有限的，但经过多人长时间的互相讨论、请教，他们的知识和底蕴都会有所提高，所以，如果遇到什么问题你不会不懂，就去问别人。请教也是一门学问，每时每刻都呆以去请教，只是请教的对象不同，有直接，有间接，也可以向同学、老师和家长请教。没有请教就没有进步，就没有成功。 51.解决同一问题有多种途径、方法。孩子的思维是活跃的，也富于联想，他们能想出很多成人想不出来的东西。所以，家长要善于把握孩子的这个特点，注意孩子思维的宽阔、灵活，抓住事物之间的相关性，锻炼发散思维能力，并引导他不断向前发展。 52.在游戏中学习，在学习中游戏，是一种很适合孩子的教育方法，对激发孩子的兴趣、未知欲大有好处。会玩，不仅是启迪孩子智力的前奏，而且也可以看出孩子的天赋和潜能。孩子在游戏中能学到多少知识、发挥出什么样的能力，是怎么想像都不过分的。游戏是所有孩子的天性，满足孩子的游戏需求也应成为家长的本能。在游戏中，孩子的各种潜藏的才能会一一被激发出来。 53.让孩子尝试着做每件事吧。不要怕孩子遇到麻烦和难题，有时还可以设置一些难题，有意识地让孩子去克服。因为，遇到难题才会引发思考，勤于思考才能有所收获，有了克服困难的经历才能进一步增强信心。当孩子遇到挫折时，要为孩子鼓励、加油，让孩子在希望中走向成功。这样，他们的动手能力就会增强，境界就会提高。 54.知识来源于实践。同样，任何一个成才的孩子都离不开大胆实践，勤于动手。如果没有这种主观能动性，增长才干与探索未来都将成为无源之水。因此，切不可随意扼杀孩子的好奇心和求知的天性。即使对孩子的一些看起来很幼稚的举动，也应备加呵护而不应呵斥。 55.孩子的成长是一个长期的过程，需要不断给予鼓励和自我激励。发掘一项优势潜能，能够极大地激发他们的自信心和自尊心。生活中有很多孩子都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但家长却常常忽略了。父母要培养孩子的“特长”，就要留心孩子有哪些爱好，有哪些长处可以发展为“特长”，然后在这方面刻意增强孩子的兴趣。 56.事物是相互联系的，知识是相互作用的。生活中，有许多家长只让自己的孩子学习一门知识，他们认为学得太多就达不到良好的效果。然而，这种想法是很片面的。人才应该是全面教育的结果，各种知识看似不相关，实际上都存在着内在的联系，它们之间有着某种相互影响的关系。仅学一门，只能使孩子的视野局限在狭小的范围之中。因此，要处理好“博”与“专”的关系。 57.随机向孩子传授、灌输一些科学知识，或解答孩子由所见所闻提出的问题，是家长提高孩子智力和见识的一种常用方法。运用这种方法，不仅可以情景交融，用实实在在的例子启发孩子深入思考，而且可以使孩子在轻松愉悦的氛围中增长知识。 58.受好奇心驱使，在现实生活中孩子会发现、提出许多问题要求家长给予解释回答。不仅如此，他们还往往刨根问底，会问一连串的“为什么”。面对孩子提出的各种问题，父母一要认真对待，不可敷衍；二要耐心细致，不厌其烦给予讲解；三是知这为知之，坚持科学求实的态度。只有这样，才能不断激发和深化他们的好奇心与求知欲。 59.古人云：父母要为孩子的成长、学习创造一个良好的育人环境，近朱都赤、近墨都黑，也是这个意思。父母在给孩子提供一个好的环境的同时，也不能忽视对孩子的引导教育。 60.共同拥有则人人都有，私自拥有反而一无所有。与人共有，是这个群体社会里的每个孩子都必须学习和养成的宝贵德行。 61.爱就藏在社会的每个角落里，哪怕是适时的爱心小行动也可以助人一时之急需，给他人以希望。要让孩子明白，如果人人都献出一份爱，那世界将会变得更美好！ 62.孩子记住父母的忠告需要时间，在受到惩罚后才会明白父