毛召兵高考立体几何得分校本课题的研究”.doc

浅谈“空间向量在立体几何中的应用” 黔江中学 毛召兵 空间向量作为新加入的内容，在处理空间问题中具有相当的优越性，比原来处理空间问题的方法更有灵活性。 如把立体几何中的线面关系问题及求角求距离问题转化为用向量解决，如何取向量或建立空间坐标系，找到所论证的平行垂直等关系，所求的角和距离用向量怎样来表达是问题的关键． 立体几何的计算和证明常常涉及到二大问题：一是位置关系，它主要包括线线垂直，线面垂直，线线平行，线面平行；二是度量问题，它主要包括点到线、点到面的距离，线线、线面所成角，面面所成角等。比较多的主要是用向量证明线线、线面垂直及计算角如何用向量计算，起到一个抛砖引玉的作用 方法1：转化为分别是在二面角的两个半平面内且与棱都垂直的两条直线上的两个向量的夹角（注意：要特别关注两个向量的方向）．例题略 方法2：先求出二面角一个面内一点到另一个面的距离及到棱的距离，然后通过解直角三角形求角．例题略 方法3：（法向量法）构造二面角的两个半平面的法向量（都取向上的方向，如图所示） 1）若二面角是“钝角型”的如图甲所示，那么其大小等于两法向量的夹角的补角， 即 2）若二面角是“锐角型”如图乙所示，那么其大小等于两法向量的夹角 即 【例6】如图，在正三棱柱A1B1C1—ABC中，D，E分别是棱BC、的中点， （Ⅰ）证明：； （Ⅱ）求二面角的大小； （Ⅲ）求异面直线与BE的距离。 解：（Ⅱ）由图易知：， ， 设是平面的一个法向量， 则，令 则 ，， 设是平面一个法向量，则， 令 则设二面角为， 则 下面以2004年福建理19题第二步为例： 【例7】在三棱锥S-ABC中，△ABC是边长为4的正三角形，平面SAC⊥平面ABC，SA=SC=2，M、N分别为AB、 SB的中点。 （Ⅰ）证明：AC⊥SB； （Ⅱ）求二面角N-CM-B的大小； （Ⅲ）求点B到平面CMN的距离。 分析：本题若想利用向量的方法解答，首先要先建立适当的直角坐标系，而所给的图形没有现成的垂直关系，但考虑到正三角形自身的对称性，不妨取AC中点O，连结OS、OB.这样就可以建立如图所示空间直角坐标系O-xyz. 要想证明AC⊥SB，只须证明·=0，由已知不难推得 证明：（Ⅰ）A（2，0，0），B（0，2，0），C（-2，0，0）， S（0，0，2），M(1，，0)，N(0，，). ∴=（-4，0，0），=（0，2，2）， 则·=（-4，0，0）·（0，2，2）=0 由此命题得证 证明：（Ⅱ）由（Ⅰ）得=（3，，0），=（-1，0，）.设=（x，y，z）为平面CMN的一个法向量，有： ·=3x+y=0， 取z=1，则x=，y=-， ·=-x+z=0， ∴=(，-，1)， 又=(0，0，2)为平面ABC的一个法向量， ∴cos(，)==. ∴二面角N-CM-B的大小为arccos. 评注： 1）应用空间向量法解此类题避开了找二面角的平面角及复杂的逻辑推理，只须求出两个半平面的两个法向量，应用向量内积即可求二面角。所以求二面角的关键在于找到两个半平面各自的一个法向量，在利用公式即可。 2）大多数情况下，两个半平面的两个法向量一个是显向量，一个是隐向量。显向量可直接写结果，而隐向量需要求。 3）如果能用常规法较容易求出二面角的平面角，则用常规法求解。 二、应用空间向量求解立体几何中的空间距离问题 １、点到点、点到线的距离 （例题略） ２、求点到平面的距离（推广到线面、面面之间的距离） 方法：如图，易知：点A到平面的距离而， 其中是平面的一个法向量，是平面 的斜向量则点到平面的距离等于 在上的射影长， 即点Ａ到平面的距离为：. 【例8】我们来看例4（Ⅱ） 如图，在三棱椎P-ABC中，平面ABC，D，E，F分别是棱AB、BC、CP的中点，AB=AC=1，PA=2， （Ⅰ）求直线PA与平面DEF所成角的大小； （Ⅱ）求点P到平面DEF的距离。 解：（Ⅱ）是平面DEF的一个法向量（已求）， 评注：求点到平面的距离，关键是找到平面的一个法向量及这点与平面内一点构成的向量。我们利用这公式，不仅可解决点到平面的距离，还可推广到直线与平面的距离，平行平面间的距离问题： 求异面直线距离 方法：如图，d是异面直线a 与 b的距离， 是直线a与b的一个法向量 A、 B分别是 直线a , b上的点，显然： 又 【例9】我们以例6（Ⅲ）为例研究异面直线距离问题 如图，在正三棱柱A1B1C1—ABC中，D，E分别是棱BC、的中点， （Ⅰ）证明：； （Ⅱ）求二面角的大小； （Ⅲ）求异面直线与BE的距离。 解（Ⅲ）如图建立空间直角坐标系 设是与BE的法向量， 又因为 则，可得：取 y=3,