四川省德阳五中教师语文教学反思：一个人的醉花阴.docVIP

德阳五中高中语文组 刘芸　 一、教学目的? 1.?知人论世读诗词：了解李清照的生平与创作。? 2．初步感受婉约词的特点，能读出词的意境，能想景悟情。 ．分析词中的意象体味李清照词自然巧妙的艺术手法和意境 4．探究时代与人的经历与情感在词作中的反映。 1. 通过诵读感悟诗词，结合创作背景体会词的意境美。 朗诵法??讨论法??比较法 一课时。 教学内容与步骤 （一）情景激趣 设置情景 师：郭沫若先生有一副对联“大明湖畔趵突泉边故居在垂杨深处，漱玉集中金石录里文采有后主遗风”大家知道郭老这幅对联写的是谁吗？ 生（部分）：李清照。 师：从哪里看出来的？ 师总结：李清照（1084－1155）号易安居士，宋代婉约派女词人。李清照自幼就受过很好的教育，其父亲李格非是学者兼散文家，母亲出身于官宦人家，也有文学才能。李清照多才多艺，能诗词，善书画，很早就受人注意。史书记载说她：“自少年便有诗名，才力华赡，逼近前辈。”??李清照十八岁嫁了太学生赵明诚，赵爱好金石之学，也有很高的文化修养。婚后，他们过着美满和谐的生活，夫妇在一起常常诗词唱和，欣赏金石拓片。中国最早的金石目录和研究专著李清照的词沈谦《古今词话》里说，男中李后主，女中李易安，极是当行本色。今天《醉花阴》。（板书课题） 1.自主阅读 1）?播放朗读，品味诗词 自由朗读? 2）师范读，让学生分析感知上阙，读出感情。