当前中等职业教育师资队伍建设的几点思考.pptVIP

提高中等职业学校教师素质专题 山西大学基地 薛勇民 专题课程简介 “提高中职教师素质专题”是山西大学基地针对中职骨干教师国家级培训所开设的一门专题讲座课程。　　该专题讲座课程主要以教育部、财政部联合下发的《关于实施中等职业学校教师素质提高计划的意见》为指导，顺应当前加强中等职业学校教师队伍建设、不断提高职业教育的办学质量和水平的现实要求，突出介绍和讨论四个方面内容。 一、真正树立当代职业教育意识 二、严格履行中职教师基本职责 三、切实提高中职教师综合素质 四、深刻反思中等职业教育现状 ??? 在教学过程中，根据课程特点和学员实际，采用案例式、讨论式、研究式等多种教学研讨方法， 以实现良好的教学效果。 一、真正树立当代职业教育意识 有句话说得好：知识不如能力，能力不如素质，素质不如观念。 树立当代职业教育观念重在把握以下“三新”： 1、现代教育思想出现的“新”转变 （1）从单纯传授知识向传授知识基础上开发智力和培养非智力转变（如不少大专学历的导游员讲解不够生动，而学习成绩一般者却很受欢迎） （2）从重视教法向教法和学法并重转变（突出以学生为中心、应用性为核心实施教学） （3）从主观思辩向客观实证转变（主要面向旅游或化工行业和市场建设专业、设置课程、组织教学） 2、当前职业教育方式的“新”转化 （1）知识型向智能型转化 现代科技日新月异，仅有知识优势远远不够，同时职业教育并非知识的机械传授，而是知识和技能的综合运用尤其是智慧和素质的全面开发； 变革单一的知识掌握为整体的能力本位，新的教学要求教师要以教会做人、教会学习、教会工作为目的，以引导学生学会做人、学会学习、学会工作，使其潜能得到充分的发挥。 （2）灌输型向指导型转化 改变教师以诠释教材为目的、学生以被动接受为满足的传统教育，实现教师既教更导、学生自主的现代职业教育。这也是终身教育、终身学习的根本要求。 (3)封闭型向开放型转化 打破封闭性思维，超越校园、课堂教学模式；提倡应用性思维，面向社会、行业组织教学。 （应走出传统教育单纯以“课堂教学、传授知识、教师主体”为中心的固定模式）  3、中等职业教育需要强化的“新”要求 中等职业教育与普通高中教育因其培养目标的不同而有很大的区别。（高考升学指挥棒） 中等职业教育的特点：以行业市场为导向，以学生就业为根本，突出职业技能训练。 （1）应加强对市场的调查分析 中职教师要注重制定教学大纲、课程单元目标、讲授教案，以及在课堂教学过程中通过现场演示操作技能引发学生学习动机、引导学生积极思考等。 但中职教育更强调要直接为不同职业领域培养合格的实用人才，这就要求中职教师在做好本职教学活动的基础上还必须了解社会劳动力市场需求状况，依据劳动力市场及其发展新要求，进行教学内容的确定与修改，搞好新课程的开发。 （2）应加强对学生的职业指导 中职教师当然应注重对学生进行世界观、人生观和价值观教育，重视培养学生正确健康的劳动观念、职业道德等。 但在对学生的教育过程中更应强化职业指导，及时为学生收集和传达就业和继续教育信息并加以分析，定时向学生介绍社会职业现状和未来职业趋势，帮助学生合理地选择职业，使学生顺利地实现就业并在职业活动中获得发展。 （3）应加强对自身的技能养成训练 中职教师无疑应重视自身专业知识的不断更新，尤其是自身职业技能的教育素质、指导本领等。 但更应通过参加各类实地考察、现场观摩，特别是亲自动手、实地操作，切实培养并不断提高自身的技术实践能力。 二、严格履行中等职业教师的基本职责 突出表现在资格要求、具体责任和专业任务等方面。 1、基本资格 （1）学历要求。按照《教师法》规定，取得中等职业学校文化课和专业课教师资格应具备大学本科以上学历。（已普遍具备但硕士仅占4%，制约职业发展潜力） （2）品德要求。教育部曾在2000年颁布《中等职业学校教师职业道德规范（试行）》。 教育部《中等职业学校教师职业道德规范》 一、坚持正确方向。学习、宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论。拥护党的路线、方针、政策、自觉遵守《教育法》、《教师法》、《职业教育法》等法律法规。全面贯彻党和国家的教育方针，积极实施素质教育，促进学生在德、智、体、美等方面全面主动地发展。 二、热爱职业教育。忠诚于职业教育事业，爱岗敬业，教书育人。树立正确教育思想，全面履行教师职责。自学遵守学校规章制度，认真完成教育任务，积极参与教育教学改革。 三、关心爱护学生。热爱全