有效课堂教学研讨 - 石门实验小学 首页.pptVIP

有效课堂教学研究 西樵高级中学 教研处 有效课堂 杜郎口中学的“三三六”或“10+35”模式 （1）指导思想：相信学生，依靠学生，解放学生，发展学生 （2）课堂模式：“三三六”或“10+35” 三个特点：立体式、大容量、快节奏 三个模块：预习、展现、反馈 六个环节：预习交流；认定目标；交流合作；展现启示；交叉巩固；达标测评； 10：教师讲解≤10（分钟） 35：学生自主≥35（分钟 昌乐二中 “271高效课堂”的内涵： * 方红德 什么是有效课堂？ 如何做到有效教学？ 有效课堂 获得知识 获取方法 提升能力 愉悦心情 如何做到有效教学 取决于综合素质 宏观 微观 取决于教学态度 教师综合素质提高 综合素质内容 学科专业 教育心理 教育技术 教育理念 提高综合素质 同伴互助 专家引领 思考 行动 总结 阅读 自主提高 读文、读图、读视频 备课、上课、听课 反思、总结、论文 现场观摩 相互交流 目标、规划、如何达成 集体备课 相互听课 讲座录像 相关论著 研究课 评优课 优质课 学案课 异构课 一节课堂有效 课前准备 学情分析 知识特点 课堂形式 课标、考纲、考试说明 课堂实施 主体 主导 只讲该讲的（重点、难点、疑点） 思考 学案编写 媒体准备 不讲不该讲的 (已会的、不用讲都会的、怎么讲都不会的） 时间控制在20分钟之内 练习 交流 时间不少于20分钟 简单介绍：杜郎口中学昌乐二中的课堂教学模式 2、学生组成方面： 20%的学生——特优生； 70%的学生——优秀生： 10%的学生——待优生。 3、时间分配方面： 20%的时间——教师指导、点拨、答疑 70%的时间——学生自学、讨论、展示 10%的时间——学生自结、展示 1、学习内容方面： 20%的知识——自学能会； 70%的知识——合作会学： 10%的知识——教师教会。 *