《生物的遗传和变异》复习学案.docVIP

《生物的遗传和变异》复习学案（孙中科） [复习目标]： （1）了解生物的遗传及遗传的主要物质； （2）理解基因控制生物的性状及基因在亲子代间的传递； （3）理解基因的显性和隐性及禁止近亲结婚的原理 （4）了解人的性别遗传及男女比列平衡的意义 （5）了解生物的变异及其分类以及变异在生物进化和农业生产上的应用。 [教学过程]： 一 知识回顾： 1学生自主回忆、复习教材内容 2 学生分组思考、合作讨论、交流：本章学习了哪些基础知识？并简述其内容 3 学生展示： ①与遗传有关的基础知识有： ②与变异有关的基础知识有 二 基础知识提升： 1 学生分组思考、合作讨论、交流： ⑴ 用自己的话或示意图描述出下列慨念之间的关系 基因、细胞核、遗传物质 DNA 染色体、细胞 、性状 ⑵ 某班同学对人群中双眼皮和单眼皮的遗传情况进行调查，得到下表中的有关数据，据表分析回答下列问题： 组别 被调查家庭数 父亲 母亲 子女 单眼皮 双眼皮 ① 48 单眼皮 单眼皮 58 0 ② 85 双眼皮 双眼皮 24 70 ③ 85 双眼皮 双眼皮 0 100 ④ 162 双眼皮 单眼皮 124 126 ① 父母为单眼皮，女儿也是单眼皮，此现象称为（ ），父母为双眼皮，而女儿却是单眼皮，此现象称为（ ）。 ② 表格中父母及子女的单、双眼皮在遗传学上称为（ ） ③ 根据第（ ）组的数据可以判断眼皮的显性性状是（ ），眼皮的隐性性状是（ ），理由是（ ） ④ 如果用D表示眼皮的显性性状的基因，d表示眼皮的隐性性状的基因，那么第④组中父亲的基因组成是（ ），母亲的基因组成是（ ），如这对夫妇再生一子女，这该子女是男性的可能性是（ ），其眼皮是双眼皮的可能性是（ ）。 ⑤ 第②组中父亲的基因组成是（ ），母亲的基因组成是（ ），如这对夫妇再生一子女，这该子女是男性的可能性是（ ），其眼皮是双眼皮的可能性是（ ）。 ⑥ 请用遗传图解解释第③组父母为双眼皮，子女为双眼皮，而第②组父母为双眼皮，可子女却为单眼皮的原因 ⑦ 什么叫显性基因和隐性基因？两个生物体的性状表现相同，其基因组成一定相同吗？为什么？试举例说明。 ⑶ 阅读教材中第31页“生殖过程中染色体的变化”和第38页“生男生女图解”回答下列问题： ① 人的体细胞中染色体和基因都是（ ）存在的，即每对染色体中有（ ）条染色体。人的体细胞中有（ ）对染色体，其中（ ）对常染色体，（ ）染色体与人的（ ）有关，叫（ ）染色体。 ② 父母双方在形成生殖细胞时，染色体要减少（ ），而且不是任意的减少，而是每对染色体各取其中的（ ）进入（ ）或（ ），所以父亲产生的生殖细胞（精子）有（ ）种，母亲产生的生殖细胞（卵细胞）有（ ）种，它们都只有（ ）染色体，其染色体组成分别是（ ）、（ ）、（ ） ③ 通过（ ）作用，精子和卵细胞结合形成一个（ ）时，原来分开的染色体又重新（ ），这样受精卵中又有了（ ）染色体，其中一半来自（ ），一半来自（ ）。 ④ 由此可知男女性别的不同主要决定于受精卵中的（ ），而生男生女主要决定于（ ）时期。 ⑤ 如果一对夫妇第一胎生了一个女孩，那么第二胎生男孩的可能性是（ ）。 ⑥ 用遗传图解解释“生男生女机会均等”的道理。 ⑷ 血友病是人类的一种遗传病，由隐性基因h控制，与它相对的是正常基因，用H表示。现有一个女性血友病患者与一个正常的男人（他们称为F1代）结婚后生下的子女（F2代）都正常，可他们的孙子（F3代）与他们的外孙女（F3代）结婚后却生出了一个血友病的儿子（F4代）。据此回答下列问题：， 写出他们四代人的基因组成 ： F1代 F2代 F3代 F4代 如果允许他们的孙子与他们的外孙女再生一个孩子，那么这个孩子是女孩的可能性是（ ），这个孩子患血友病的可能性是（ ）。假设他们的孙子与他们的外孙女不进行结婚，而是分别都与一个健康的人（HH）结婚，则婚后所生子女患血友病的可能性是（ ）、（ ）。 他们第四代的患病孩子的致病基因直接来源于（ ），最终来源于（ ） 为什么他们的第三代表现正常，而他们却生出了患病的孩子？ 由此说明近亲不能结婚的理由 画出他们家