内蒙古鄂尔多斯市杭锦旗城镇中学八年级数学上册三角形的内角三学案.docVIP

学习目标： 利用三角形内角和定理得出直角三角形两锐角互余的性质. 学习重点 直角三角形两锐角互余的性质. 学习难点 利用三角形内角和解决实际问题. 三角形的内角三 一、课前准备 1.三角形内角和定理 . 2.在直角三角形形中如果有一个角是直角，那么这个角是 ° 二、课堂学习 【自主学习】 如图，在△ABC中，∠C=90°，由三角形内角和定理， ∠A+∠B+∠C= 。 即 ∠A+∠B+ = .。 得出结论：直角三角形的两个锐角 。 【合作交流】 例 ：如图，∠C=∠D=90°AD与BC相交与点E,∠CAE与 ∠DBE有什么关系？为什么？ 解： 2、阅读第14页的“思考”回答有两个角互余的三角形是直角三角形吗?为什么？ 得出结论 . 【展示提升】 1、展示合作交流1，2 三、课堂检测 完成课本第14页练习1、2题 2、下列选项中,能确定三角形是直角三角形的是( ) A.∠A+∠B=90° B.∠A=∠B=0.5∠C C.∠A-∠B=∠C D.∠A-∠B=90 3、(1)一个三角形的最小的外角是钝角,则这个三角形是______三角形; (2)一个三角形的不共顶点的三个外角中,最多可以有_____个锐角;最多可以有______个直角;最多有_____个钝角; (3)直角三角形两锐角的角平分线所成的角为_______度; 、 五、小结反思 3