语境和交际能力——元功能理论视角下上海中职生英语交际能力的培养.pdf

致谢 本篇论文是本人在三年研究生课程学习的基础上完成的。首先，我要由衷 地感谢我的导师程星华教授。无论在何时需要程老师的帮助，他都孜孜不倦地给 予我指导。从最初还未进入教育硕士学习，处于迎考阶段的复爿课，到教育硕士 专业课，直至论文开始选题，开题，各类资料的查找，程老师都在他繁忙的工作 中，给予了我很大的帮助，使我获益非浅。 我也要感谢蔡龙权教授、武成教授、苏承志教授、戴晓东教授、纪小凌教 授、张璐教授、胡俊杰教授，在这三年的课程学习过程中，每位老师认真的教学 风格，严谨的教学态度，细致的讲课过程都给我留下了深刻的印象。 同时，我还要感谢武成教授、汪腊萍教授在开题报告时给予我的意见和建 议，正是这些宝贵的意见，使我在开题、研究设计和研究方法上有了一定的方向 与目标。 我还要感谢帅晴老师。在学习阶段以及论文撰写阶段，她的辛勤工作都给 了我们很大的帮助。 还有与我相伴三年课程学习的同学们，无论严寒和酷暑，我们都一同渡过。 在课程学习及论文撰写阶段，正是大家的支持和帮助，才使我坚持到今天。 最后我要感谢我的家人，每当我充满矛盾与困难的时候，家人的鼓励和安 慰，成为我莫大的精神支柱。 摘要 本文从元功能理论研究的角度出发，首先介绍了系统功能语言学下的元功能 理论，并从三功能概念与特性出发，研究了元功能与语境之删的关系。本文分别 以国外和国内学者的一系列有关语境及元功能的研究成果为线索，着重研究了语 境定义与分类、语境与听力、语境与口语表达、语境与文化之间的关系。 文章以中等职业学校学生为研究对象，选取了一个实验班与一个对比班，将 两个班级的英语教学效果与资料进行分析、比较。本文运用了语言交际的相关理 论，重点讲述了有关中等职业学校学生英语交际能力的培养方案以及各类语境创 设对学生英语交际能力的影响。 实证部分采用了问卷调查法、访谈法和课堂观察法等几种有效的定性定量研 究方法，旨在从客观、现实的角度，分析该培养方案的有效性和实用性，用一系 列的量化数据表明该研究的可行性。 关于中职校英语课题的研究有很多，本文旨在从语境应用理论下找寻适合中 等职业学校英语教学的实用方法，为职业学校学生提升实际英语能力提供一条可 以操作的途径，具有一定的可操作性及实用价值。同时也为中等职业学校学生交 际能力的培养创造了一个重要的方式。 最后，本文根据实验性结论，证明语境与交际能力之间的关系，同时也提出 了一些建议以及本研究局限性的问题，将研究做一个总结。 本文共分七章：第一章引言；第二章文献综述；第三章语境；第四章语言交 际能力；第五章英语交际能力的培养目标及方案；第六章实证研究；第七章结论。 关键词：语境；元功能；交际能力；中职生 Abstract Thethesisfirst introducesthe meta．functionalof functional theorysystematic then discussesthe between linguistics，and meta．functionand relationship context withinthetheoretical frameworkofmeta—functionand both and linguistic pragmatic featuresofcontext．Basedon