浅谈如何提高中学生阅读能力.docVIP

目录 摘要 2 一 提高中学生英语阅读能力的重要性 2 二 ,影响中学生阅读能力里的因素 2 （一）阅读教育模式单一 2 （二）教师有限的文化素质水平影响了对学生阅读能力的培养 3 （一）语言因素阻碍了英语阅读能力发展与提升 3 （二）非语言因素阻碍了英语阅读能力的发展与提高 3 三 ,如何提高学生的阅读能力 3 （一）激发学生的阅读兴趣 3 （二）优化英语阅读理解的教学 3 (三）强化学生的词汇量 4 （四）了解英语文化背景知识 4 （五）养成良好的阅读习惯 4 （六）学生阅读方法和技巧 4 1 圈划法 4 2 倒读法 4 3 猜测法 4 4 判断推理法 4 结束语 5 参考文献 5 浅谈如何提高中学生的阅读能力 年级： 专业： 学号： 姓名： 摘要 随着教材改革的不断深化，对素质教育的要求不断提高，英语阅读在英语中显得尤为重要。阅读是英语中重要的猪成部分，英语阅读理解能力的高低直接影响制约着一个人的思维，阅读能力起到关键的作用。因此想要提高学生的阅读能力，就应该从阅读着手，并要提高学生的单词量，培养学生的阅读机前及思维能力，纠正学生在阅读中的错误习惯，端正态度，只有这样才能提高学生的阅读能力并且获得更多的知识。阅读理解的能力是反映语言理解能力的重要调节之一，因此要提高中学生的英语阅读能力，体改学生的英语水平。 关键词：阅读理解 阅读习惯 阅读方法 一 提高中学生英语阅读能力的重要性 随着时代的不断发展，英语已成为国际化，越来越多的人英语的重要性，我们中国人学子英语的目的不仅仅是口头的交际，在生活,学习,工作中，使用英语最多的恰恰是阅读，我们要学习国外的先进技术，就需要阅读英语原版的文章，如报刊,杂志,产品说明书等。 阅读时获取信息，拓展视野，扩大知识面最直接,最有效的途径之一。近年来，英语阅读愈来愈显示出其重要性，阅读理解是每年中考,高考重要题型之一，占有较大的分数比例，中学英语教学大纲对阅读的要求是：侧重培养的能力，为进一步学习和运用英语扎实打好基础，可见阅读能力培是整个中学阶段教育的重点。 综上所述，在学习过程中，培养和提高中学生的英语阅的能力是非常重要的。 二 ,影响中学生阅读能力里的因素 在实际教学中，影响中学生英语阅读能力主要有两方面不良因素的影响，即教师方面和学生方面 教师方面，现行的教学思想 ,教学方法以及教师的文化素质是影响学生英语阅读能力的根本原因， （一）阅读教育模式单一 教师在进行阅读课文学时，仅限于学生对所读材料的表面理解，没有深度理解使许多学生不能正确地对所阅读文章的要点有效的推断，因此往往会影响了理解的准确性。许多教师仍采用师生一问一答的教学方式，让学生回答的问题大多数是教师事先确定的，学生仍处于被动应付的局面。很大程度上阅读教学中忽略了文章所表达的信息，仅停留在以文章作为语言实体的基础上，总是把阅读材料作为用来传授语言知识（语音，词汇，语法等）的一种形式，以词汇，语法为上线过多的强调语言知识的传授，以教师为中心。事实表明，这种教学方式束缚束缚了学生的英语思维和阅读能力的发展和提高. （二）教师有限的文化素质水平影响了对学生阅读能力的培养 大多数教师是在对外来文化接触很少的背景下，从中国英语教师那里学来的英语，他们对英语文化了解非常有限，在教学生过程中，教师只顾传授课本知识而忽视了语言的工具性与文化的特征。教师的知识局限性，对外国文化背景知识了解不全面，传授给学生的也就是往往知识不够全面，这样只会形成英语教学上的恶性循环。在阅读材料中缺乏背景适时指导，从而以影响了学生的阅读能力的提升。 学生方面：因为自身英语语言和非语言因素的影响和制约，许多学生在阅读理解遇到了障碍。 （一）语言因素阻碍了英语阅读能力发展与提升 语言因素包括语言知识和语音技能及学生对字母，单词，短语，习惯表达，语法知识等的掌握与运用。阅读是为了获取信息，而信息是以语言为表达的形式的，所以，它必须受到语音的表达形式的影响，学生的语言知识的多寡和灵活运用的能力直接影响阅读能力。 （二）非语言因素阻碍了英语阅读能力的发展与提高 非语言因素包括阅读习惯，阅读心理，阅读方法，技能，及翻译策略等主要表现在以下两方面： 不良的阅读习惯。良好的习惯可以塑造一个人，不良的习惯会降低学习效率。但在英语教学过程中许多学生都会出现不良的阅读习惯，阅读内容中生词过多，使学生失去了阅读的兴趣，往往半途而废 贫乏的英语文化背景，语言是文化的载体，是文化的表现形式。特定的文化背景产生各具特色的语言，在英语阅读中，我们要了解英语国家的文化习俗背景能更有效的理解文章大意思想。 从上可见，师生两方面的因素不同程度上影响着英语阅读能力的形式与提高。 三 ,如何提高学生的阅读能力 （一）激