新课程背景下小学生学习习惯养成教育实践的研究.docVIP

崇 明 县 教育科学研究项目立项 申 请 书 学科分类 综合 编号 申请人 余建安 联系电话 申请人单位 教师进修学校 联系电话 申请日期 2006-12-1 上 海 市 崇 明 县 教 育 局 一、每项课题限报负责人一人，特殊情况不得超过二人。课题申请面推荐。 二、每一申请人同一时间内只能承担一项教育系统市、县级研究课 三、课题组主要成员是指除课题负责人之外的课题研究方案的设计 四、 五、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承 六、申请书请用钢笔认真如实填写(可以打印填表)，书写要清晰、 七、申请书一式三份，(一份原件，两份复印件，复印件用A4纸复)同时上报县教科。县级立项课题的申请书由县县教科返回二份，由 一、数据库 课题名称 新课程背景下小学生学习习惯养成教育的实践研究 研究年限 3年 学 科 分 类 1基础教育 1．基础教育 2．学前教育 3．职业技术教育4．成人教育 5．教育发展战略 6．教育基本理论 7．教育心理 8．德育 9．教育史 10．比较教育 11．教育管理 12．美育 13．体育 14．综合 15．其它 研究类型 1．基础理论 2．应用研究 3．开发研究 4．综合研究 课 姓 名 性别 年龄 职 称 职 务 专 长 题 负 责 余建安 男 46 小学高级 研训员 课题总负责及实践研究 人 姓 名 性别 年龄 职 称 专 长 分 工 课 倪菊萍 女 44 小学高级 研训员 教学实践研究兼文字工作 题 倪瑞超 男 40 中学高级 研训员 实践研究及统筹、策划 组 主 邱云峰 女 33 小学高级 研训员 实践研究及课件、摄影 要 陈和超 男 44 中学高级 研训员 实践研究及美工、策划 成 员 王晓红 女 41 小学高级 研训员 实践研究及资料收集 王士芳 女 48 中学高级 研训员 实践研究及资料收集 二、立论依据 (本项研究的理论价值和实践意义，国内外研究现状分析及参考文献) 小学阶段是基础教育的基础，是各种习惯养成的最佳时期，习惯培养是打实基础的关键。著名教育家叶圣陶先生说：“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养成良好习惯，优良素质便犹如天性一样坚不可摧。中国青少年研究中心副主任孙云晓曾说过，成功教育从习惯养成开始。美国著名哲学家罗索曾经说过“人生幸福在于良好习惯的养成。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好习惯入手。小学生是养成习惯的关键时期。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《基础教育课程改革纲要（试行）》、《面向二十一世纪教育振兴行动计划》以及江泽民十六大报告中讲到的“人民享有接受良好教育的机会”，“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的精神为指导，以促进学生身心和谐发展，提升学生的生命质量为目标，以培养良好的习惯为内容，引导学生学会学习，掌握科学的学习方法，减轻学生过重的学业负担，激发学习兴趣，提高学习效率，开发学生的个性潜能，为学生的终身发展奠定良好的基础3—12岁是儿童形成良好习惯的关键期，这个阶段的孩子可塑性大，容易接受成人对其的行为训练，小学更是习惯养成的黄金时期，学校有责任、有义务在孩子不良习惯还未形成的时候，用好的习惯规范他们的行为，逐步形成良好习惯。学习习惯的培养是持之以恒，强化训练的结果，不是一朝一夕所能完成的，整个过程充满着对意志的磨练。勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚等是良好的学习性格最主要的特征。其中勤奋、自信、独立、创新、严谨、谦虚又是随着习惯的形成，才表现出来的。因此，良好的学习习惯也是养成良好的学习性格的基础。 美国畅销书作家，杰克.霍吉(Jack D. Hodge)撰写的《习惯的力量》，丹·罗比(Dan Robey)总结自己几十年来体会，倾力写作了《好习惯的力量陶行知《教育的新生》：行是知之始，知是行之成。行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。有行动之勇敢，才有真知的收获因此，他主张在做中养成习惯，即在实践中养成习惯。 三、研究方案 (研究目标、内容、方法、过程、本研究拟解决的关键问题和创新之处) 研究的目标： 对农村地区学生的现状进行调查，分析以寻找出造成这种现状的原因现状调