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德阳市旌阳区西街小学校本科研课题结题鉴定表
课题名称 信息技术与小学数学探究式教学的研究 课题研究时间 2011年10月——2012年9月 课题主要研究人员名单 序号 姓名 姓别 年龄 职称(职务) 所承担的工作 1 王筱榕 女 41 小学高级教师 主研 2 谢朝蓉 女 45 小学高级教师 主研 3 刘爱民 女 44 小学一级教师 收集整理资料 4 吉小玲 女 41 小学一级教师 收集整理资料 5 谢红 女 36 小学一级教师 编写成果集 课题背景
(本课题主要针对什么问题) 现代信息技术正在迅速地改变着人们的生产、生活、工作和学习方式,提高工作效率,信息技术在小学数学课堂教学中发挥了越来越明显的作用,表现为教学过程的优化,教学方法的改革与创新,数学课逻辑思维和抽象思维性较强,利用多媒体技术,创设问题情景,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与学习过程,自主探究,思维得到发展,学习效率得到提高 研究成果
(解决问题的方法、途径、措施) 1、课题组成员积极撰写课题研究课案、例案、论文、教学反思、经验总结。文章形成初稿后,在本组讨论、交流,形成课题研究成果。2、在课题研究实施过程中,我们研究和借鉴国内外的一些相关文献和资料,学习别人的成功经验。3、重视课题队伍建设,分工合作相兼。4、借助媒体信息,补充教学资源。5、认真做好阶段性总结与反思。 研究效果
(学生、教师、教育教学方式方法的变化) 1、学生能积极主动地参与学习活动;能通过独立思考获得解决问题的思路与方法;学生能理解别人的思路,并在与同伴的交流中获益;学生能有效地解决问题,并能尝试从不同的角度去思考问题;学生能使用数学语言有条理地表述自己的思维过程。
2、教师在课题实施过程中,是指导者,也是参与者,有效提高了自身的信息素质。通过课题研究,我们的教师树立了正确的人才观和教学观,理解、掌握了进行信息技术与学科教学整合的理念和方法。从而真正成为新课改的实施者、推动者和创造者。 年月 日 学校结题鉴定意见
校长(签字) 年 月 日 备 注
德阳市旌阳区西街小学校本科研课题立项审批表
课题名称 信息技术与小学数学探究式教学的研究 课题预计研究时间 2011年10月——2012年9月 课题主要研究人员名单 序号 姓名 性别 年龄 职称(职务) 所承担的工作 1 王筱榕 女 41 小学高级教师 主研 2 谢朝蓉 女 45 小学高级教师 主研 3 刘爱民 女 44 小学一级教师 收集整理资料 4 吉小玲 女 41 小学一级教师 收集整理资料 5 谢红 女 36 小学一级教师 编写成果集 课题背景
(本课题主要针对什么问题) 现代信息技术正在迅速地改变着人们的生产、生活、工作和学习方式,提高工作效率,信息技术在小学数学课堂教学中发挥了越来越明显的作用,表现为教学过程的优化,教学方法的改革与创新,数学课逻辑思维和抽象思维性较强,利用多媒体技术,创设问题情景,激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与学习过程,自主探究,思维得到发展,学习效率得到提高 预计成果
(预计解决问题的方法、途径、措施) 1、加强理论学习,寻找探究式学习的理论依据。2、加强研究过程的管理,提高研究效率。3、重视课题队伍建设,分工合作相兼。4、借助媒体信息,补充教学资源。5、认真做好阶段性总结与反思。
预计效果
(预计学生、教师、教育教学方式方法的变化) 1、老师能够熟练把多媒体技术应用于教学,提高教学效率。
2、使信息技术真正成为学生认知、求知、探究和解决问题的工具,提高学习效率,大面积提高教学质量。 教科室审查意见
负责人(签字) 年 月日 学校立项意见
校 长(签字) 年 月 日 备注
应用信息技术进行小学数学“探究性教学”研究是我们初步摸索的一种适合新课标、新教材的教学方法。下面就本课题组这一年来的研究进行如下总结:
一、以理论学习为基础,加强技能培训,团结协作
1、课题组组织大家认真学习新课程理念、数学课程标准,经过学习研究、展开讨论,结合课题组实验教师的理论层次、综合素质等情况确定“数学探究能力的培养”从三方面研究:探究性学习课堂教学研究,学生数学探究方法研究,中考数学探究试题研究。每个年级组分别研究一个内容,低年级重要针对学生的探究方法,中年级研究课堂模式,高年级研究网络教学。
2、组织教师理论学习,提高课题实验研究的能力;主动学习素质教育教学理论著作、教育教学研究期刊、新课程标准、教科书等;积极参与数学教研的培训;在学习中做到有重点、有反思;各小组每月进行一次集体学习,有针对性地进行讨论、交流。
3、教育教学的主战场在课堂,课题研究重点在课堂教学
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