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教学设计要素 设计感 故事感 交响感 共情感 娱乐感 意义感 教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读课文。2、在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。3、学习描写昆虫的方法，培养学生观察大自然与周围世界的兴趣。教学重点、难点：体会法布尔对昆虫的痴迷，有感情地朗读课文。课程资源的开发利用：1、有关昆虫的谜语。2、法布尔图象的投影片。课程实施过程：课前游戏：猜几个关于昆虫的谜语。在阅读中体会法布尔对昆虫的痴迷，领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。观察大自然与周围世界的兴趣一心一意地追求、锲而不舍地努力。有关昆虫的谜语。领悟只有一心一意地追求、锲而不舍地努力，才能获得成功的道理。 教学活动 第一时教学目标?：1、正确、流利有感情地朗读课文。2、学会本课生字词，理解部分词意。3.读懂课文内容并理清课文条理重点、难点。正确、流利有感情地朗读课文。 一、导入??：1、学们把手放进衣袋，说一说你的衣袋里放了些什么？现在一个人的衣袋里装满了昆虫，你们觉得奇怪吗？这个衣袋里装满昆虫的人是谁？他是哪儿人？为什么要把昆虫装进衣袋？大家读一读《装满昆虫的衣袋》这篇文章就知道了？（板书课题）3、介绍法布尔。二、初读课文，理清脉络。1、他为什么在口袋里装满昆虫了？自由读课文，要求