浅议中职教育师德建设存在的问题与对策.pdfVIP

德育纵横 浅议中职教育师德建设存在的问题与对策 曾志雄 （福建省税务学校） 摘　要： 随着我国经济和社会改革向纵深发展，社会物质 生，教师应该善于从学生反馈信息中，审视自己，反思自己， 不断丰富，国力不断增强，社会却不时发出道德缺失的局部不 寻找不足，加以改进，同时，学生身上一些可贵的品质，教师 和谐响动。中职教育应该高度重视自身发展中的师德建设，只 也应该加以学习。 有提高中职教师德水平，才能真正强化和实施学生道德教育， （2）改变传统惯常思维，尊重教师合理要求。诚然，教师 为国家培养出具备优良道德品质、技术基础扎实的社会主义建 需要蜡烛精神，“燃烧自己，照亮他人”， 但是这种精神有被 设的劳动者。本文初步探讨中职教育发展过程中的师德建设问 “神化”的倾向。首先，教师是“社会人”， 教师作为社会群 题，对中职教育的师德水平现状、存在问题进行分析并提出对策， 体，在衣食住行方面，与他人的诉求无异，其合理的物质与精 以期抛砖引玉。 神需要，理当得到满足并受到社会的尊重。近年来，党和政府 关键词： 中职教育；师德建设；现状；问题；对策 高度重视并提高教师的政治待遇和社会地位，但是教师职业固 有的特性决定了其弱势特征，况且中职教育无论从社会地位、 当前我国教育事业蓬勃发展，教育结构已经呈现出多层 办学资金保障还是从生源素质等诸多方面，在教育系统中处于 次架构，兴办职教是国家教育改革的一个方向；作为职教体系 弱势地位，所以，关注中职教师尤其年青教师的健康成长，帮 重要组成部分的中职教育，为社会培养技术型劳动人材，是责 助他们安心工作，克己奉公，有助于教师队伍业已形成的职业 任也是机遇，但是生源素质逐年下降，是事实是挑战；当今我 道德的持续健康发展。 国经济发展形势日新月异，中职教育师资队伍也免不了受到各 （3）积极引导教师投身社会实践，提高教师的思想境界。 种利益的诱惑与冲击，如何促进教师尤其是年青教师的健康成 参加社会实践，更多地接触社会，从实践中汲取营养是中职教 长，强化师德修养，让他们逐步成长为职教的骨干中坚，已成 育的客观要求。通过参加社会实践，一方面，提高教师的实践 为教育管理部门、学校和社会各界必须给予高度重视的问题。 技能，缩短理论和实践的距离，提高教学的实践性，摒弃空洞 一、中职教育师德建设的现状与存在问题 的理论说教，提高教学质量，符合中职教育目标要求；另一方 当前我国社会处于大变革时期，经济体制改革不断深入， 面，教师走出校门参与实践，锻炼人的意志，在实践中人的思 社会物质不断丰富，社会各种利益冲突时有发生，对中职教师 想境界得到提升，能够在一个更加广阔的空间学会思考，思想 的思想观念、道德意识与师德标准产生深刻影响。总体上说， 境界会在实践的洗礼中得到升华。 中职教师队伍职业操守不断向好，教书育人责任心不断增强， （4）营造良好的社会环境，促进教师职业健康成长。关 教师队伍具有较好的职业理想和强烈的社会责任感，热爱生 心教师工作与生活，改善教师办公条件，帮助教师制定科学专 活，兢兢业业工作，孜孜不倦育人，这是中职教师师德主流， 业成长规划，主动为教师培训、进修等提供便利，促进教师职 但是个体也存在一些如执教思想转移，敬业精神弱化等不容忽 业生涯的健康发展。依法维护教师合法权益，提高教师生活待 视的问题，表现为教学不求实践创新，内容陈旧空洞，只管教 遇，关注作为弱势群体的中职教师的子女教育、就业等方面的 书不管育人，对学生个体的全方位教育意识淡薄，日子得过且 困难，排解后顾之忧；为教师提供更多