创意游戏实战记事簿.pdfVIP

题目: 创意游戏实战记事簿 作者：邓木有 甲 引言： 本文试从一个小组活动历程去审视创意游戏和经验学习法如何协助儿童行为改变。由于篇幅所 限，会集中讨论创意游戏的具体内容/玩法与经验学习流程的关系。当中会选取两个创新游戏活 动程序作详细介绍和分析。 乙 游戏与儿童成长的关系： 支持「勤有功，戏无益」这观点的人相信愈来愈少。因随着社会的演进，对「游戏」进行了不 少研究，发现它在儿童成长中扮演一个非常重要的地位。 诚然，要为游戏下一个定义是很不容易，不过，我们可从它的特征中，窥视其含义： (郭静晃译，1992) １是一种转借行为，无固定模式，是根据游戏主题去界定的；假装自己容入现实生活，例如： 用积木砌成火车头，自己成为司机，前往要去的目的地。 ２是出自内在动机，不会受外驱力影响；以自己喜好为参照标准,自由活动,接触世界。 ３是重过程轻结果的，促使减低追寻目标的压力，增强游戏的变通变性； ４是具有正面的影响，因通常游戏被视为「开心、快乐和欢笑」；且主动和有积极性。 更者，游戏的本质就是一种创意，它具有创造力，使参与者在过过程中获益；儿童视它为第二 生命，从中获取玩性(Playfulness)。教育家杜威博士更指出游戏是儿童的主要工作，提出寓工作于