〈包身工〉教学案学生版MicrosoftWord文档.docVIP

〈包身工〉教学案 教学目的：1、理清文章脉络，概括课文的内容要点； 2、理清文中叙与议的关系；3、理解文中有关语句的概括作用； 4、认识包身工制度的残酷野蛮的反人道本质，接受情感教育。 教学重点 ：1、叙与议的结合；2、本文的表达方式和点面结合的写作方法。 教学难点 ：典型场面、人物描写和抒情议论片段所表达的深层意思，语言特色  第 一 课 时 一、导入： 《谁是最可爱的人》的文章体裁：报告文学 《包身工》属于报告文学，中国最早的报告文学的代表作。 报告文学，是文学体裁的一种，散文的一类，是文艺通讯、速写、特写、采访报告等的总称，是文学创作中的“轻骑兵”。可以写人，可以写事，也可以写问题。因为它是“报告”，就要求所反映的是真人真事；又因为它是“文学”，就要求反映出来的真人真事是有典型性的，允许一定的艺术加工。??其特点: 、 、 。???? 二、作家、作品介绍 夏衍：原名沈乃熙，号端先，浙江杭县人。著名剧作家、电影艺术家、社会活动家。早年留学日本，1927年加入中国共产党。曾参加太阳社，是左翼作家联盟的发起人之一。抗日战争时期，主编《救亡日报》和重庆《新华日报》副刊。解放后，任全国文联常务委员、文化部副部长等。曾写过许多作品，代表作有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧剧本，并把小说《祝福》《林家铺子》等改编为电影文学剧本。 三、时代背景 身工是怎么一回事？ 话还得从头说起。在20世纪30年代，具体来说是1932年“一·二八”事变以后到抗日战争以前这一个时期。这个时候的中国是个什么情况：统治黑暗，民不聊生；军阀混战，黑天暗地；列强的经济入侵，日益加剧。中国的农村在帝国主义特别是日本帝国主义的经济侵略下日益破产，加上地主的剥削，和天灾的影响，农民生活极为痛苦。在靠近上海的苏北地区的农村，每年有大批无法生活的农村女孩沦为了包身工。九·一八事变以后，日本帝国主义对我国的侵略步步深入，我国人民的抗日情绪不断高涨，上海工人运动十分活跃。日本资本家为了避免罢工的威胁，就更大量的雇用包身工来代替普通的自由劳动者。这就是包身工产生的时代背景。夏衍当时得到一些有关包身工的材料,正好有一位同仁叫做沈西苓同志要写一个以上海女工为题材的电影剧本,夏衍就把包身工的有关材料给他。夏衍认为这件事,用电影的方式来揭露效果要比文章的方式好,更能引起观众“灵魂的震动”,后来明星电影公司,把这个故事拍成一部电影叫《女性的呐喊》。可是这部电影因为当时环境的限制和官方的删剪,效果并不好。夏衍对这部作品不满意,决定自己动手,非把这个人间地狱揭发出来不可。于是,作家又经过几个月的补充侦察,掌握了更详实的材料,他本来是想写一部小说的,可是作者最后把他所了解的都写在了我们手中的这篇文章里却并不是小说,而是报告文学。 解题：什么是包身工 课文的8-11段和35段分析和筛选信息 问题1：包身工的来历怎样，或者说包身工原来的身份是什么？明确： 问题2：他们是怎么直接沦为包身工的？ 明确： 问题3：包身工的实质是什么？明确： 问题4.包身工的命运怎样？明确：  通过对以上信息的总结：包身工是指二十世纪三十年代在上海的东洋纱厂等外国工厂里为外国人做事的一些女工。他们原本是一些贫穷困苦、无路可走的农村女孩，因为被诱骗而签订了包身契，失去自由，劳无所得，沦为赚钱的机器，命运极其悲惨。生字注音 蠕动（）?拎着（）?弄堂（）游说（）赚（）抹（）?嘈（）??执拗（）簿子（）?籼米（）?莴苣（）?揩地板（） 搽粉（）?蹒跚（）?皮辊（）???谄媚（） 骷髅（）??噩梦（）? 怔住（）?锭子（） 词语解释 【拎着】【弄堂】【褴褛】【游说】【执拗】【揩地板】【蹒跚】【谄媚】 【不假思索】 1