三年级下册第二单元《路旁的橡树》导学案.docVIP

课文题目 学习内容 路旁的橡树 课时安排 一课时 学习目标 借助拼音，正确、流利地朗读课文。 把握文章的主要内容，从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。 培养独立阅读能力。 学习重点 　理解课文内容以及筑路工人的高尚心灵 学习难点 从筑路工人的行动中受到教育，培养学生爱护花草树木，自觉保护生态环境的意识。 课前准备 课件 第一课时 课时目标 1.借助拼音，正确、流利地朗读课文。 2.把握文章的主要内容，从筑路工人和工程师的行动中受到启示，增强自觉保护生态环境的意识。 3.培养独立阅读能力。 导学环节 学生学习过程及方法 教师引导及评价 个性修改 一、预习检测 1.轻声读课文，注意读准字音 2.读一读 延伸 挺拔 沉重 责备 高尚 沉默不语 3.默读课文：思考：课文的主要内容是什么？ 1.齐读课文，强调易读错的字：楔、沥、筑 2.出示卡片，指名读词并说说词意 3.回顾以前所学方法。运用方法慨括课文 二、设问导学 一、学习第一自然段。 思考：什么是“平坦“。 二、学习第二至第七自然段（小组合作学习） 思考并讨论： 自读课文第二至第七自然段。 这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？ 画出描写橡树的句子。读一读。 三、学习第八、九自然段 1.齐读课文第八、九自然段。 2.思考：人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么？ 四、展示： 1.小组汇报。朗读课文第二至第七自然段。 2.小组指派代表朗读描写橡树的句子。 3.各小组抢答老师提出的问题（小组其他成员可做补充。）。 4.学生分组讨论：工程师心里在想什么？工人们心里在想什么？ 5.指名答对工程师的话的理解。 6.齐读课文八、九自然段。 7.小组答筑路人有一颗爱心。 1.自主学习，同桌互议。 2.此处是本科重点。（出示卡片） 3.小组交流时，对于有争议的问题要求各组对相关语句或段落朗读，然后再交流。 4.朗读时及时给予表扬，增强学生的自信。 5.其他小组点评。 6.教师相机提问：看到这样一棵高高的橡树。筑路人有什么反应呢？ 7.师接问：工程师心里在想什么？工人们心里又在想什么？ 8.体会工程师的话：“现在谁也不会责备我们了。” 9.（出示多媒体图片） 10.教师了解读书情况，相机纠正字音。 11.小组展示时注意学生回答问题的规范性与完整性的指导。（出示多媒体图片） 三、达标检测 1.再读课文，说说你对这件事的看法。 2.联系生活实际说说自己为保护环境做出的努力。 1.指名回答，师相机引导。 2.对精彩的回答及时给予赞扬。 四、总结提升 筑路工人绕树修路，保护环境，给人们一个美好的家园。所以，说他们有一颗高尚的心。 五、拓展延伸 你想对工程师说些什么？写下来读给同学们听。 板书设计 高尚的心 修路工人{ 保护环境 教学反思