中小学体育课的个性化教学设计.docVIP

中小学体育课的个性化教学设计 本次体育示范课是根据学校场地和器材而设计，以“健康第一”以学生发展为本突出“健康育人”的课程理念，让每位学生都能在愉快的氛围中积极主动地参与活动，并让学生学会蹲踞式起跑方法，提高跑的能力，树立终身体育思想，是本次课设计的基本指导思想。 蹲踞式起跑 教学内容 ? 1、蹲踞式起跑　　　2、游戏 4 1、运动参与目标：通过情景导入，使学生入境动情，从而积极主动地学习，且兴趣浓． 　 ??????????????? 2、运动技能目标：1、学生能积极主动参与练习，学会蹲踞式起跑,在练习中锻炼下肢力量,增强身体素质的发展。 ???????????????? 2、通过学习使学生了解蹲踞式起跑的动作技能技巧，活动形式及安全要求，了解练习的价值。 3、心理健康目标：在情景的氛围中提议运动的乐趣和成功的愉悦，从而培养学生顽强拼搏，同舟共济的优良品质。 4、社会适应目标：通过体育游戏，活跃课堂气氛，通过合作培养学生的主动参与意识和主动能力。 重点难点 1、重点：五指支撑，蹬摆结合。 2、难点：臀部抬起时重心前移，注意力集中。 教学方法 1、练习法2、同伴合作法3、讨论探究法 程序 教学内容 阶段目标 ?教师主导 学生主体 ?组织形式 运动量 时间 练习 强度 调动情绪激发兴趣阶段 1、整理队2、队形队列练习立正稍息和原地间的转法。 ?3、准备活动。 1、集合队伍快，静，齐，师生精神饱满，声音哄亮。 2、培养学生的优良品质。 ?3、充分活动身体的各关节。 教师提前到场准备好场地器材，等候上课。 1、组织上课 2、宣布本次课内容，向学生们问好。 3、安排见习生 4、队列练习 5、教师统一口令做准备活动。 1、体育委员整理队伍，向老师汇报出勤情况。 2、向老师问好 3、认真听讲，明确学习内容及目标。 4、学生充分做准备活动。 ?００００００００ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ＊＊＊＊＊＊＊＊ ? 　　　△ ? 约５分钟 ? １次 ? ? 小 ? ? ? ? ? 掌握技能阶段 ? 学习 新内 容： 蹲踞式起跑 1、掌握蹲踞式起跑动作技能技巧。 2、勇于尝试的精神。 3体验成功感 1、老师介绍蹲踞式 起跑的意义,蹲踞式起跑能更有效地完成快速起跑,获得更快的初速度2、示范讲解动作要领,要求：“各就位”时，轻快的走到起跑器前，两手撑地，两脚依次踏在前，后起跑器的抵足板上，后膝跪地，两手回收紧靠起跑线并撑地面 ?3、请学生做代表示范。4、指导学生进行尝试，来回巡视检查指导。 １、学生认真听老师讲解。 ２、观察老师的动作步骤及要领。 ３、模仿老师的动作 4、学生自主的练习。? 5、分组进行练习和集体完整做蹲踞式起跑练习。 ? ００００００００００００００００ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ? 　　　 △ ? ? ? ? ? ? ? 约３０分钟 ? ? ? ? ? ? 每人练习５次以上 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 大 合作探究掌握技能阶段 ? 体育游戏（20米返往跑接力） 1、营造良好的和谐气氛。 ??2、培养竞争意识，体现良好的团队精神。 1、教师讲解游戏规则。 ? 2、强调团队精神。 ? ? 1、学生认真听老师讲解。 ? 2、分组进行游戏比赛。 ? 3、赢得队伍给予表扬。 ? ００００００００００００００００ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ? 　　??? △ ? ? ? 约８分钟 ? ? ? ? ３局 ? ? ? ? 中 放松技术阶段恢复身心 ? ? ? ? 放 松 运 动 1、懂得运动后放松的意义和作用。 2、养成运动后自我放松得习惯。 ? ? 归还体育器材 ? 宣布下课 1、介绍放松的作用和意义。 ? ? 2、提倡学生自我放松。 ? ? ? 3、介绍放松的方法。 ? ? ? 1、认真听老师讲解。 ? ? 2、学习自我放松的方法。 ? ? ? 师生相互再见 ? ? ? ? ? ００００００００００００００００ ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ ? 　　　△ ? ? ? ? ? ? 约２分钟 ? ? ? ? ? ? ? １次 ? ? ? ? ? ? ? 小