《概率论与数理统计》课程改革浅探.pdfVIP

第 卷第 期 年 月 7 1 读读与写杂志读与写杂志读与写杂志读与写杂志读与写杂志与写杂志 2010 1 Vol. 7 No.1 ReadReadReadReadReadRead andandandandandand WriteWriteWriteWriteWriteWrite PeriodicalPeriodicalPeriodicalPeriodicalPeriodicalPeriodical January 2010 《概率论与数理统计》课程改革浅探 刘 倩 （南京理工大学紫金学院 基础教学系 江苏 南京 210046 ） 摘要：本文根据《概率论与数理统计》课程实用性的特点，从教学内容、教学方法、课程设置三方面提出几点教学改革建议。 关键词：概率论 数理统计 教学改革 统计实验 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ G642 A 1672-1578 2010)01-0065-02 1 引言 但它通常关心的是日常经济生活问题。 笔者在课上介绍了博弈 《概率论与数理统计》课程是高等学校工科专业学生必修的 论中经典事例之一“ 囚徒困境”，并让学生展开讨论。学生的参与 三大数学基础课之一。作为一门研究随机现象的实用性学科，概 积极性很高， 纷纷给出了自认为的最佳策略。 爱因斯坦有句名 率统计的方法在自然科学、社会科学、工程技术、军事和工农业 言：兴趣是最好的老师。 学生对课程产生了兴趣才有渴求，有了 生产等领域中有着广泛的应用。 在高等学校教育教学改革过程 渴求才会积极主动地学习。 只有将学生的被动、消极学习转变为 中，为加强文理渗透，推进素质教育，不少高校也面向文科学生 主动、积极学习，才能最大限度地发挥学生作为教学主体的主观 开设了此课程，例如我校面向经管系学生开设了《管理统计》课 能动性，真正地达到学习和教育的目的。 程。其实在风险投资、保险理财等金融行业中大量需要运用概率 3 结合生活实例及学生的专业知识讲解数学概念 统计的知识， 所以开设相关课程对于学生日后的专业课程学习 当今我国的博彩业发展势头很快， 宣传媒体经常报道XX 相当重要。 概率统计作为一门基础课程，其地位不容忽视，同时 地区又诞生了一位或几位百万乃至千万富翁， 也曾听说某某高 作为一门实践性较强的学科， 也要求教师的授课方式应该有别 校的学生买彩票中了五百万之后潇洒地退学了。 难道买彩票中 于其它理论性较强的数学课程。本文结合笔者自己的教学实践， 大奖真的这么简单吗？其实以一种类型的彩票为例，我们运用排 谈几点关于概率统计课程教学改革的看法。 列组合的知识就可以算出某人中头奖的概率是非常小的， 属于 2 让学生带着轻松的心态去学习 小概率事件。 那为什么在现实中某一地区频频出现中大奖的人 有些学生在高中阶段数学基础不是很扎实， 或是在大一年 群呢？ 原因就在于购买彩票的人数每一期都在以成千上万的速 级学习高等数学时遇到过障碍， 对与数学相关的课程学习产生 度在增加，从而促生了中大奖这一事件的发生。 这表明：小概率 了畏难情绪。 那么如何将学生成功地引入“概率统计”这一数学 事件虽然