小学语文(北师大版)一年级下册教学设计：第十单元雨.docVIP

第十单元 雨 第一课时 雨铃铛 教学目标：1。识字11个，能正确读、认。 2．在想象感受春雨的美，激发热爱大自然的思想感情。 教学重点：认识生字，理解课文内容。 教学难点：理解课后题C。 教具准备：课件、生字卡片。 教学过程： 导入新课 千条线，万条线，落到水里看不见。同学们你能猜出谜语是什么？“雨”。对，这节课我们学习《雨铃铛》。 学习新课。 自读课文圈出生字。 互教互学生字。 出示生字卡片指名认读。沙 响 洒 房 檐 珠 串 铃 铛 招 盖 找出生字的“邻居”互相读一读。 找朋友游戏。 开火车游戏（生字组词）。 读课文注意“沙沙”要读轻一点，“丁零当啷”要读轻快一些。 说一说春雨的声音怎样。 想象春雨落在房檐上和雨珠从房檐商落下来的情景。 你听过雨声吗，你觉得雨声像什么？ 先组内讨论后选代表说一说。 三。背诵课文 自己试着背课文。 指名背。 课堂总结：是根据课堂情况进行总结。 板书设计： 雨铃铛 沙 响 洒 房 檐 珠 沙沙响 洒在 房檐 水珠 串 铃 铛 招 盖 串串 铃铛 招呼 盖新房 教学回顾： 第二课时 雨铃铛 教学目标：学习写字。 教具准备：小黑板。 教学过程： 一．复习：1。指名读课文。 2．出示生字组成的词语，指名读。沙沙响 洒在 房檐 水珠 串串 铃铛 招呼 盖新房 二．学习写字。 1．出示生字：沙 响 房 串 招 呼 快 新 2．齐读生字。 3．分析字型、笔顺。 4．利用学过的旧字记新字。 （1）填括号 （ ）+ （ ）=响 （ ）+ （ ）=沙 （ ）+ （ ）=呼 ( )+ （ ）=招 引导学生观察这四个字，书写时有什么特点？ a都是左右结构。b左边偏旁占格少，右边占格多。 5．学生在田字格里练习写。 6．讲评。 三．课堂总结：这节课同学们学得很棒！ 四．作业：在田字格丽每个字写两遍。 教学回顾： 板书设计： 雨铃铛 沙 响 房 串 招 呼 快 新 第三课时 美丽的彩虹 教学目标：1。认识15个生字，能正确读、认。 2．在想象中感受彩虹美，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点：熟读课文，感受彩虹美。认识生字。 教学难点：理解课后题。 教具准备：生字卡片、小黑板。 教学过程： 导入新课 听儿歌《彩虹》。 谁见过彩虹，说一说彩虹的形状、颜色。 这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》。 学习新课。 自读课文，圈出生字。 互教互学生字。 出示生字卡片指名读。虹 晴 空 神 遥 银 仙 女 戴 定 顶 滑 巨 颜 淡 给生字找“邻居”。 熟读课文。 分角色读课文。 说一说丁丁的眼里的彩虹像什么？冬冬的眼里的彩虹像什么？小弟看到彩虹想到什么？小妹妹看到彩虹想到什么？ 他们的眼里彩虹这么美？你觉得彩虹像什么？ 学生自由想象，然后说一说。 巩固复习。 读课文。 开火车游戏。（看生字卡片组词） 找朋友游戏。（音节和生字） 课堂总结：这节课我们学习了美丽的彩虹，你喜欢彩虹吗？回家以后画一幅彩虹图。 板书设计： 美丽的彩虹 虹 晴 空 神 遥 银 仙 女 戴 定 顶 滑 巨 颜 淡 第四课时 美丽的彩虹 教学目标：学习写字。 教具准备：课件。 教学过程： 一．复习：1。指名读课文。 2．出示生字组成的词语，指名读。彩虹 晴天 天空 神奇 遥远 银河 仙女 戴上 一定 顶上 滑下 巨大 颜色 越来越淡 二．学习写字。 1．出示生字：美 丽 空 河 定 七 巨 笔 2．齐读生字。 3．分析字型、笔顺。 4．课件出示：“巨”的书写过程，最后一笔的竖折红色闪烁。学生描红。 “美”课件演示。学生看清笔顺后再书空，然后描红。 “丽”学生说一说写时注意什么，再描红。 5．学生在田字格里练习写。 6．讲评。 三．课堂总结：这节课同学们学得很棒！ 四．作业：在田字格丽每个字写两遍。 教学回顾： 板书设计： 美丽的彩虹 美 丽 空 河 定 七 巨 笔 第五、六课时 语文天地 教学目的：能正确抄写双音词音节，练习给音节标调；复习带金字旁和绞丝旁的字并填写偏旁