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教师教育技术中级考试练习题及参考答案 1.教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的（B ），实现教育教学优化的理论与实践。 Ａ.设计、发明、利用、评价和管理 Ｂ.设计、开发、利用、管理和评价 Ｃ.设计、发明、利用、拓展和管理 Ｄ.设计、开发、利用、拓展和评价 2.下面关于教育技术能力中级培训的描述，正确的一项是（B ） Ａ.中级培训以普适教育为主 Ｂ.初级培训关注的是教师课时教学设计的能力，中级培训关注的是中观教学设计的能力 Ｃ.中级培训重点介绍教师在教学过程中如何寻找和加工教学资源 Ｄ.中级培训帮助教师学会在教学过程中使用信息技术 3.本次中级培训将重点培养教师的（ D）能力。 ① 指向单元的信息化教学设计能力 ② 学习过程的组织实施、信息化监控与评价能力 ③ 教育技术的适时应用能力 ④ 主题资源的设计与创建能力 ⑤ 多媒体课件制作能力 ⑥ 基于项目或问题的研究性学习设计能力 Ａ.①②④⑥ Ｂ.①②③④⑤⑥ Ｃ.②③④⑥ Ｄ.①②③④⑥ 4.本次培训第（C ）模块提纲挈领地提出了提高信息技术与课程整合的有效性的方法，而在系统化、整体性地设计主题单元教学的过程中，第（ ）模块鲜明体现了单元设计（中观）的理念，并居于核心地位。正确的一项是（C ） Ａ.模块2，模块4 Ｂ.模块1，模块3 Ｃ.模块2，模块3 Ｄ.模块1，模块4 5.电子学习档案袋一般指学习者运用信息技术手段来记录和展示关于（A ）的主要信息，并描绘其成长轨迹的一种信息化学习载体。 Ａ.以上都是 Ｂ.学习活动、学习进步 Ｃ.学习成果、学习付出 Ｄ.学习目的、学习业绩 6.在中级培训中，博客是一种（ D）的工具。 Ａ.媒体制作 Ｂ.文字处理 Ｃ.图形处理 Ｄ.学习反思 7.下面哪种工具属于知识可视化工具？D） Ａ.屏幕录制工具 Ｂ.Excel表格 Ｃ.博客 Ｄ.思维导图 8.下面选项中，哪一项不是托尼_巴赞建议思维导图应包含的基本特征？A Ａ.比较不重要的话题直接附在较高层次的分支上，不以单独的分支形式出现 Ｂ.注意的焦点清晰地集中在中央图形上 Ｃ.主题的主干作为分支从中央图形向四周放射 Ｄ.分支由一个关键的图形或者写在产生联想的线条上面的关键词构成 9.根据泰勒原理，课程的主要结构要素是指：（ C） Ａ.教学目标、教学内容、教学过程、教学工具 Ｂ.教学评价、教学目标、教学任务、教学内容 Ｃ.教学目标、教学过程、教学内容、教学评价 Ｄ.教学内容、教学过程、教学任务、教学评价 10.如果你需要选择一种方式来记录学习者学习的全过程，以便对其进行全方位评价。你觉得下列哪一种信息技术资源更可行、更能达到要求？（D ） Ａ.博客blog Ｂ.电子试卷 Ｃ.论坛 Ｄ.电子档案袋 11.信息技术作为媒体（多媒体、教学光盘、课件、电子课程、网络资源等）在教学活动过程中起到的作用是：（A ） Ａ.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态 Ｂ.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 Ｃ.以上都不对 Ｄ.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习 12.信息技术作为工具（电子模板、电子大纲、学科软件、效能工具、通讯工具等）在教学活动过程中起到的作用是：（B ） Ａ.以上都不对 Ｂ.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习 Ｃ.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态 Ｄ.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 13.信息技术作为环境（多媒体视听中心、校园网、电子阅览室、多媒体教室、网络教室、微世界、虚拟现实软件、网络环境、Internet等）在教学活动过程中起到的作用是：（ C） Ａ.支持学生自主性、探究性、建构性、社会性学习 Ｂ.以上都不对 Ｃ.增强了课堂/学校与社会/自然环境的连接与沟通能力，使学生获得更多间接的甚至前所未有的体验 Ｄ.改变时空结构和互动方式，从而改变教学形态 14.根据信息技术与课程整合时表现的连续动态特点，下面不是从封闭到开放的是：（C ） Ａ.目标：教师确定统一目标……因人而异个性化目标……学生自定目标…… Ｂ.内容：多媒体课件……主题资源包……网络资源…… Ｃ.过程：协作交流……信息检索……内容展示……模拟演示…… Ｄ.评价：测试题库……量规……电子档案袋……录像观察…… 15.下面哪一种提高信息技术与课程整合有效性的方法能够较好地处理了单元内容之间的共性与个性问题，将分散内容进行有意义的组织，同时能够在更大范围内将授导与探究的矛盾进行弹性协调。（D ） Ａ.资源组织方法 Ｂ.教学活动设计方法 Ｃ.思维引导方法 Ｄ.内容组织