植物体的结构层次导学案.docVIP

城关中学导学案 编号 课题 植物体的结构层次 周次 第十周 主备人 任莉 审核人 王春香、徐杜维 课时 1 年级 七年级 学科 生物学 教务处评价 学习目标 1.?识别绿色开花植物体的六大器官。? 2.?理解器官和组织的概念。? 3.?识别植物体的几种主要组织，了解它们的结构、功能和大致分布。 ?4.?了解植物体各种组织的形成过程。? 5.?了解植物体的结构层次。 学习重点 1.?组织、器官的概念。? 2.?绿色开花植物的六大器官。? 3.?植物的几种主要组织的形态、结构、分布和功能。?4.?植物体各种组织的形成。?5.?植物体的结构层次。 学法指导 从概念上区别组织、器官。然后通过列举实例加以说明。植物没有的层次是“系统”。正确区别各个层次间的关系是核心。 学习过程 课题导入 导入新课：通过上节课的学习，学到了什么知识？通过练习题让学生巩固动物体结构层次。那么植物体的结构层次是否也与动物体一样？ 自 学 自 清 新知导读，阅读p65--68，归纳总结：? A??总结出绿色开花植物是由六大器官组成：? 与植物生长有关的营养器官：________??，?________?，??________； ? 与植物繁殖后代有关（植物生长到一定阶段时出现）的生殖器官：____?，____?，__ ?。 ?B??植物的几种主要组织：? ? 在成熟的植物体内，总保留着一部分不分化的_______，它们终生保持______能力，这样的_______构成的组织,叫______组织。能储存营养物质的是_______组织，其中含有_____的组织还能进行光合作用。具有保护作用的是______组织。具有疏导作用的是_______组织。 ?C?总结组织的形成和植物体的构成过程：? ????受精卵——（________）多个细胞——形成分生组织——（_________）保护组织、营养组织、输导组织等——部分组织终生保持分裂能力（__________）最后，组织（_______）器官。? D 比较动植物体在结构层次：?? 1、植物体：_______________________________________________________________???? 2、??动物体：________________________________________________________________ 合 作 探 究 1、如果按照从微观到宏观的顺序来描述，植物体的结构层次是怎样的？ _______________________________________________________________ 2、吃甘蔗时，要把甘蔗茎坚韧的皮剥去；咀嚼甘蔗茎时会有很多的甜汁；里面一束一束的结构咀嚼之后被吐掉。说一说甘蔗茎是由哪些组织构成？ _______________________________________________________________ 3、藕断丝连”中的丝属于_____组织，这种组织分布在植物体的_______、_______、________等处。 4、 图表总结植物和动物的结构层次 结构层次 植物 动物 不同点 相同点 达 标 测 试 1．用开水烫一下番茄，会在其表面撕下一层皮，这层皮属于……………………（ ） A．保护组织 B．输导组织 C．营养组织　　D．机械组织 2．下列各项中属于植物器官的是……………………………………………………（ ） a．西瓜瓤 b．西瓜瓤中的瓜子 c．瓜子仁 d．桃 e．一个花瓣 3．bcde B．bcd C．bd D．be 4．你想没想过土壤中的水分被参天大树的根吸收后，是下列哪种组织把水运输到叶子上去的…（ ） 收获与困惑