总复习分数的意义和性质教学设计.docVIP

分数的意义和性质 第2课时 教学内容 五年级下册总复习分数的意义和性质。? 教学 目标 知识与技能：进一步理解分数的意义，弄清用分数表示一个量与表示两个量的关系有什么不同。 过程与方法：理解和掌握分数的基本性质，能够熟练地进行分数的约分和通分，会比较分数的大小。逐步培养学生的抽象思维能力。 情感、态度与价值观：巩固分数与除法的关系，真分数和假分数，分数和小数的互化等，增强应用数学的意识，发展学生的实践能力和创新精神。 教学重点 理解分数的意义，掌握分数的基本性质，能够熟练地进行分数的约分和通分，会比较分数的大小。 教学难点 巩固分数与除法的关系，真分数和假分数，分数和小数的互化等。 教学方法 自主梳理，小组合作，练习法。 教学准备 多媒体课件。? 教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图） 二次备课 教学过程 一、谈话导入 二、出示学习目标 三、自主学习 自学指导：复习分数的意义 1、什么是分数？ 2、分数的意义是什么？ 3、分数与除法有什么联系？又有什么区别？ 4、练习：完成教材138页第3题。 自学指导二：复习真分数和假分数 1、什么真分数、假分数？ 2、真分数、假分数与1之间有什么关系？ 3、什么带分数？如何将一个假分数化成整数或带分数？ 4、练习：分数X/5，当X=（ ）时，它是最大的真分数，当X=（ ）时，它是最小的假分数，当X=（ ）时，它的分数值是2。 自学指导三：复习分数的基本性质及其应用 1、分数的基本性质是什么？它与商不变性质有什么联系和区别？ 2、什么是约分？什么是通分？什么叫最简分数？约分和通分都应用了分数的基本性质，它们有什么不同？ 3、如何比较同分母、同分子、异分母异分子分数的大小？ 5、复习分数和小数的互化。 6、能化成有限小数的数的特征是什么？ 四、当堂检测 1、5/6吨表示把（ ）看作单位“1”，它的分数单位是（ ），再添上（ ）个这样的分数单位就是1吨。 2、3/4表示（ ），它的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，再添上（ ）个这样的分数单位就是最小的质数。 3、有9吨煤，每次运走它的1/10，（ ）次才能运完。 4、判断： 3米的1/5和1米的3/5一样长。（ ） 一堆货的1/4一定大于1/4吨。（ ） 用分数表示下列结果。 25分=（ ）时 3080千克=（ ）吨 4平方米5平方分米=（ ）平方米 5、教材138页第4题，141页第4题。 6、教材138页第5题。 7、教材141页第5题。 8、下面哪些分数可以化成有限小数，并说明理由。 7/12 11/16 5/15 13/30 五、课堂小结：请同学们谈谈今天复习的体会。 引导探讨：单位“1”表示什么？ 学生练习，师生集体订正。 本课作业 板书设计 分数的意义和性质 分数单位 分数与除法关系 真分数、假分数、带分数 约分、通分、最简分数 分数与小数互化 1 芜湖市育瑞实验小学监制 教学设计者：钱敏 育瑞实小电子教学设计