高考诗歌鉴赏专题：意境型(上课).pptVIP

回顾读懂诗歌的方法 析意象；抓情语； 看作者；联背景。 明注解；读标题； 常见的考题模式： 分析意境型 分析技巧型 分析语言型 炼字型 诗评型 …… 知识准备——意象 意象 “意”——诗人的思想、情感、意念、感  兴。 “象”——物象、形象。 渗透着诗人主观情意的客观物象，是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。 卜算子  缺月挂疏桐，漏断人初静。时见幽人独往来，缥缈孤鸿影。  惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 理解思路 ⑴、提炼意象； ⑵、概括意象特点（意境） ； ⑶、剖析作者思想。 答题模式 这首诗通过______意象(或描绘出______图景画面)【景】，营造出了________的氛围【境】，抒发了作者________的感情【情】。 注意：1、用自己的语言； 2、描摹主要景物 提升（怎么答）： (1)描绘诗中展现的图景画面： 一要忠于原诗， 二要发挥想象。 参考： 此诗描绘了一派美丽的初春景象：春天阳光普照，四野青绿，江水映日，春风送来花草的馨香，燕子正忙着衔泥筑巢，鸳鸯在沙洲上静睡不动。(1分) (2)概括景物所营造的氛围特点： 1、要用能准确地体现景物的特点和情调的词语； 2、一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等。 参考：这是一幅明净绚丽/春意盎然的图景(1分)。 (3)分析作者的思想感情： 1、考虑两个方面： ①作者对外物的情感; ②作者本身的心情。 2、切忌空洞，要答具体: 比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。 参考：表现了诗人结束奔波流离生活后的愉悦闲适的心境(1分)。 常见意象的固定文化内涵 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 大风 长云 寒霜 飞雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 美人 神女 灵修 杜鹃 磁针 羌笛 竹笛 羌管 寒蛩 蟋蟀 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 白雪 玉壶 冰心 常见意境术语举例 雄浑壮丽 壮阔苍茫 苍凉悲壮 闲适恬淡 清幽明净 明丽清新 萧疏凄寂 幽僻冷寂 清冷幽静 高远深邃 淡雅幽远 安谧美好 旷远孤寂 萧瑟凄凉 和谐绚丽 用准确的词语概括诗歌所营造的意境 明月松间照，清泉石上流。——王维《山居秋暝》 （清幽明净） 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。——杜甫《登高》 （雄浑壮阔） 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。——柳永《雨霖铃》 （凄凉冷落） 梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。——李清照《声声慢》 （凄苦悲凉） 用准确的词语概括诗歌所营造的意境 荷风送香气，竹露滴清响。——孟浩然《夏夕南亭怀辛大》 （清爽幽静） 暮云平，暮山横，几叶秋声和雁声，行人不要听——万俟咏《山驿》 （萧瑟凄凉） 野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》 （旷远孤寂） 常见主旨术语举例 喜悦闲适 向往归隐 热爱自然 闲适恬淡 宁静淡泊 思乡怀人 苍凉漂泊 清高自爱 孤芳自赏 孤寂悲壮 羁旅之思 依依惜别 豪放旷达 乐观从容 厌恶官场 超脱潇洒 建功立业 壮志难酬 怀才不遇 功业无成 苦闷沉郁 感时伤事 同情人民 孤独落寞 忆秦娥 南宋·刘克庄 梅谢了，塞垣冻解鸿归早。鸿归早，凭伊问讯，大梁遗老。　　 浙河西面边声悄，淮河北去炊烟少。炊烟少，宣和宫殿，冷烟衰草。 注:战国时魏国都城，即北宋首都汴京。 宣和：北宋徽宗年号。　 * 分析意境型 2012届高考复习之 古代诗歌鉴赏 近五年高考中的鉴赏题考查内容 年份 2007年 2008年 2009年 2010年 2011年 分值 6 7 7 7 7 要点 1、意象 1、意象 1、情感 1、意境 1、情感 2、情感 2、语言 2、语言 2、语言 2、意象 3、语言 3、形象 高考鉴赏评价的具体要求： 1、鉴赏作品的意象、语言和表达技巧 2、评价作品的思想内容和作者的观点