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了解达尔文进化论的主要观点 说出达尔文进化论的主要观点 认识影响人体健康的重要因素。 列举影响人体健康的重要环境因素。 了解外界条件能够影响物质的性质。 知道外界条件（如温度、压力等）能影响物质的性质。 （2）修改部分目标的行为动词，对一些内容降低要求或缩小范围，使之更加明确、具体，符合初中科学教学实际和学生的认知水平。 描述晶体熔化和凝固过程中的特点 能用图像描述如水的沸腾、晶体的熔化和凝固等特点 会查元素的化合价 知道一些常见元素的化合价 理解质量守恒定律 通过实验认识质量守恒定律 （2）修改部分目标的行为动词，对一些内容降低要求或缩小范围，使之更加明确、具体，符合初中科学教学实际和学生的认知水平。 理解速度和平均速度的含义。 了解速度的定义和单位，能用速度描述物体的运动，能用速度公式进行简单计算。 了解牛顿第一定律 能描述牛顿第一定律 （2）修改部分目标的行为动词，对一些内容降低要求或缩小范围，使之更加明确、具体，符合初中科学教学实际和学生的认知水平。 说出阳历（包括节气）和地球公转的关系 说出阳历和地球公转的关系，知道冬至、夏至、春分、秋分四个节气 知道农历与月相的关系 知道阴历与月相的关系，知道朔、望、上弦、下弦的月相 （2）修改部分目标的行为动词，对一些内容降低要求或缩小范围，使之更加明确、具体，符合初中科学教学实际和学生的认知水平。 初步了解红巨星、白矮星、中子星（脉冲星）、黑洞。 知道红巨星、白矮星、中子星与太阳的大小和密度差别很大，知道黑洞和超新星爆发。 知道宇宙是均匀的、无边的、膨胀的。 知道宇宙是有起源的、膨胀的、演化的。 （2）修改部分目标的行为动词，对一些内容降低要求或缩小范围，使之更加明确、具体，符合初中科学教学实际和学生的认知水平。 使用星图（或天球仪）观测四季的星空 活动建议：使用星图或天球仪认星 （2）修改部分目标的行为动词，对一些内容降低要求或缩小范围，使之更加明确、具体，符合初中科学教学实际和学生的认知水平。 例如：将“生命科学”的原主题2“生物的新陈代谢”修改为“生物体内物质和能量的转换”； 其中原专题三“其他生物的新陈代谢”中涉及各种生物形态结构特点的内容，归入主题1“生命系统的构成层次”的专题“（一）观察多种多样的生物”中; 而“细菌和真菌的繁殖”归入主题4“生命的延续和进化”中，成为新增的专题（一）。 （3）调整、合并部分内容，使之更科学、准确 将原物质科学部分的“常见的化合物”、“常见的有机物”两部分合并为“常见的化合物”； 将“运动和力”修改为“机械运动和力”。 （3）调整、合并部分内容，使之更科学、准确 在“构成物质的微粒”中，增加了“了解分子运动的特点，列举支持分子运动的证据；知道分子之间有引力和斥力存在。” 在“电和磁”中，增加了“知道摩擦起电现象，了解电荷之间的相互作用。”增加了“知道磁体周围存在磁场并能说出其证据。” （4）增加了少量内容 在“波”中，增加了“通过实验了解白光的组成和不同色光混合的现象。”增加了“了解声音的特性，知道响度、音调和声源振动的关系。” 在“能的转化与能量守恒”增加了“通过实验了解比热容，尝试用比热容解释有关自然现象。”增加了“以汽油机为例，了解热机的工作原理，知道内能的利用在人类社会发展史上的重要意义。” （4）增加了少量内容 在“能源与社会”中增加了“能区分主要的不可再生能源与可再生能源” 在“地壳运动和地形变化”专题中增加了“知道沉积岩、岩浆岩和变质岩是组成地壳的三类岩石”。增加了“知道泥石流发生的条件和危害”，“ 知道沉积岩、岩浆岩和变质岩是组成地壳的三类岩石、知道泥石流发生的条件和危害。” （4）增加了少量内容 说明氧气、二氧化碳等重要物质的主要性质和用途。 认识氧气、二氧化碳等物质的主要性质并列举其用途。初步学习在实验室制取氧气和二氧化碳。 （5）增加了部分动手实验、联系实际、应用性强、反映现代科技内容 知道阿基米德原理和浮沉条件。 通过实验认识阿基米德原理和浮沉条件，并解释生活和生产中的常见现象。 理解欧姆定律，并能应用它解决简单的电学问题。 通过实验探究电流与电压、电阻的关系，理解欧姆定律，并解决简单的电学问题。 （5）增加了部分动手实验、联系实际、应用性强、反映现代科技内容 在“波”活动建议中增加：“观察琴弦、鼓面的振动”、“探究光的反射规律”、“探究平面镜成像特点”、“探究凸透镜成像的特点”、“演示声音不能在真空中传播”、“演示响度音调与声源振动的关系”等条目。 （5）增加了部分动手实验、联系实际、应用性强、反映现代科技内容 （6）将标题“地球、宇宙和空间科学”改为“地球和宇宙”。 将“科学史”改为“科学技术史”。 增加了对技术素养的界定。 * * 课程性