幼儿园社会教育目标.docVIP

幼儿园社会教育领域目标 1．能主动地参与各项活动，有自信心； 2．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心； 3．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则； 4．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感； 5．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 幼儿园社会教育各类型的目标 1.自我意识 （1）引导幼儿初步了解有关自己成长的最基本的知识； （2）初步培养幼儿的自信心、自尊心及独立性，以及最基本的自我控制和应变能力； （3）引导幼儿正确认识自己，能够进行准确的自我评价； （4）学会用恰当的方法表达自己的爱好、需求、情绪和情感。 2.人际交往 （1）愿意与他人共同游戏、活动并友好相处； （2）善于与人交往，懂得问候、交谈、与人合作及参与活动的技巧，掌握集中交往策略； （3）能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人，经常自愿地与他人分享玩具、食物等； （4）鼓励幼儿主动地参与各项活动，培养诚实、勇敢、守纪等基本品质，培养幼儿开朗地性格； （5）引导幼儿初步了解自己所在地集体，使幼儿逐步适应并喜欢集体生活，初步产生对集体的关心喜欢之情。 3.社会规范 （1）知道自己的成长与家人的关系，感激父母长辈的辛勤养育之恩； （2）引导幼儿初步了解并逐步掌握基本的道德规范与行为准则，包括交通规则、学习活动规则、公德意识、环保意识、文明行为规范等； （3）发展观点采择能力，能区分自己与他人的观点，并进而根据当前或过去的有关信息对他人的观点作出准推导的能力； （4）逐步懂得正确与错误之分，激发幼儿初步的是非感、爱憎感。 4.多元文化 （1）初步了解家庭、幼儿园，认识周围不同职业人们的劳动及其与自己生活的关系，尊重他们的劳动，产生初步的热爱劳动者的情感； （2）初步感受具有代表性的社区文化 （3）了解祖国传统的民俗节日、人文景观、少数民族和文化精品等，对祖国的传统文化感兴趣； （4）初步感受世界著名的人文景观及优秀的艺术作品，对世界文化感兴趣； （5）了解世界是由许多国家和民族组成的，萌发热爱和平的情感； （6）愿意接触或了解不同国家、不同种族的外国人，感受他们的风俗习惯。 幼儿园社会教育年龄阶段目标 幼儿园自我意识活动的年龄阶段目标 小班 1.认识自己，知道自己的姓名、年龄、性别、兴趣、爱好、情绪等，并能用语言表达自己的需要和情感。 2.保持良好的情绪，不好哭。懂得不提无理要求，不无故发脾气。 3.做好自己能做的事，感受自己独立做事的快乐和满足，体验自尊、自信。 4.愿意自主选择活动内容，遇到挫折、困难不害怕，会寻求帮助，并能在教师鼓励和帮助下坚持做完一件事，获得成功。 中班 1.知道自己长大了，能做许多事，自己和别人有不同的兴趣、爱好和想法，并能大胆地用语言表达自己的想法和感受。 2.会自己选择活动主题，制定活动计划，并克服困难，解决问题，实现自己的计划。 3.会简单地评价自己，做错事能够承认，愿意改正。 4.能做力所能及的事，有独立意识。 5.初步调节自己的情绪和行为，成为大家喜欢的孩子。 6.初步养成诚实、守纪律等良好的品德行为。 大班 1.能够进一步控制自己的情绪和行为，初步学会紧急情况下的应变方法。 2.愿意表现并展示自己的长处，增强自尊、自信。 3.形成初步的责任感，认真做事，能主动为集体、他人做事。 幼儿园人际交往活动的年龄阶段目标 小班 1.愿意与教师、同伴交往，知道同伴的名字，体验与教师、同伴交往的快乐。 2.认识经常接触的成人，学会称呼他们并使用简单的礼貌用语与他们打招呼，感知成人对自己的关爱。 3.感受父母对自己的爱，知道不能打扰父母工作和休息。 4.能尊重别人，喜欢参加集体活动，逐步适应并喜欢集体生活，初步产生对集体的关心喜欢之情。 中班 1.积极主动与同伴交往，掌握一些简单的交往技能，如等待、轮流、分享。 2.经常自愿地与他人分享玩具、食物等。 3.能用简单的方式表达自己对父母和亲人的爱。 4.学会从他人的角度去理解他人，同情和关心他人。 大班 1.主动、积极、友好地与同伴交往，掌握一些较复杂的交往技能，如谦让、合作，能独立解决交往中的问题。 2.理解、关心他人的情绪情感，能主动表达自己对别人的关心和安慰。 3.知道接待客人的方法。 4.能主动帮助弱小同伴，乐于帮助有困难的小朋友、老人和残疾人。 幼儿园社会规范活动的年龄阶段目标 小班 1．了解集体生活中的基本规则，知道一日生活中主要环节的要求。 2．不受冷、热和天气变化的影响，坚持天天上幼儿园。 3．愿意和他人分享游戏材料，不干扰妨碍别人游戏活动；游戏开始结束时，能按要求摆放和收拾玩具材料。 4．愿意按“三轻”的要求游戏、活动，知道不妨碍别人。 5．理解幼儿园日常生活中教师发出的规则性信号，并按要求执行。 中班 1．能安静地倾听别人的