试论外出写生课程教学改革与重定位.pdfVIP

美术界 + 美术教育 l89 试论外出写生课程教学改革与重定位 ■ TEXT／阿 荣 摘【 要】外出写生课在高校美术教学中作为必修课而开展，其在艺术审美的培养与创新热情的激发上发挥着重要作用。本文针对当前外出 写生课的教学改革与重新定位进行分析，从美术专业与环境艺术专业两大艺术教学领域对其进行分析，提出了科学的教学策略，更好地促进后期 的艺术性教学。 关【键词】外出写生；课程教学；教学改革；定位分析 一 、 外出写生课在课程教学中的作用分析 别于素描写生与色彩静物写生，增强学生的设 (二)在写生课后凸显专业创作性 外出写生课有着丰富的内涵，既不是单纯的 计思维与表现观念，打破传统外出写生课上单 在完成外出写生课的练习后 ，要引导学生 色彩风景写生，也不是速写练习，其承担着搜集 一 、 原始的绘画模式，将学生的思维从原有的 注重从丰富的生活素材中挖掘艺术创作灵感 课外素材与创作灵感的任务与需求。注重理论 绘画表现里解放出来。为学生提供丰富多样 与设计内涵，在设计作品时注意艺术设计的深 与实践、艺术与生活的紧密联系，在实际的教学 的设计材料，将其作为语言的实现载体，将其 度与广度性要求。在返校后的写生课中注意 中发挥着重要的指导作用。其更多地体现在当 作为充实画面形式的重要组成部分。在结束 材料的选择，鼓励学生打破平面思维，最终逐 今高校的艺术性教学中，一方面培养学生对艺术 外出写生课之后，要引导学生对材料进行有效 渐向多种技法过渡，创造立体型设计作品，也 本身的热爱并提高其艺术审美能力，另一方面让 组合，利用多样的组合性材料引导实验绘画， 可以是形式丰富的多媒体设计作品。在课程 学生从广阔的自然中获取设计灵感与知识，引导 在该环节中要充分关注学生的设计个性，对学 的学习与创作练习中注重作品主题与专业创 学生走上艺术创作的道路。 生大胆夸张的设计力与想象力进行鼓励与肯 作的关联性，将所学理论知识应用到艺术设计 二、美术专业外出写生课程教学改革与重 定。这些富有生命表现力与个性呈现力的材 中，使作品呈现出更多的内涵与艺术性。就建 定位 料提高的不仅仅是学生绘画练习的技能，更重 筑设计专业来说 ，其遵循严格的作品设计流 (一)注重对设计意识的强调与培养 要的是学生将现代艺术形式与当代文化思潮 程，首先是获取创意阶段，这是从事建筑设计 在传统的写生教学中教师对学生设计灵 有效结合的自我艺术表达能力。 的前提，其设计的好坏直接关系到后期设计作 感给予了较多的限制，导致很多具有创造性的 三、环境艺术设计专业外出写生课程教学 品优劣。其次是设计，这是将创意付诸实践的 设计意识与设计灵感无法实现。因此在美术 改革与重定位 阶段。最后是施工，这是将平面结果付诸立体 专业的写生课改革时更要凸显出设计意识的 (一)做好建筑材料、装饰材料的积累与技 与实物结果的阶段 ，在完成上述三个阶段后要 重要与关键，将设计意识融入到 日常的风景写 法训练 注意对空间氛围的营造。在建筑设计 中最先 生训练中。在具体教学过程中，教师要注重对 对于环境艺术设计专业的学生来说，建筑 进行的是空间的组合，这是做好建筑设计的前 学生主观情感的调动与激发，使其融合到 自然 布局、人为景观设计及建筑材料、装饰材料都 提 ，空间关系之间存在一定的关联性与独立 形式的美景中，借助 自然景观的体验强化 自然 是学习的基础性元素，学习的前期主要是基础 性，其中后者可以采取隔断的形式实现。在保 与主观意识的结合，在主观意识的支配与作用 元素积累与技法练习的过程 ，这是今后随心所 证建筑设计美感的基础上，还要保证建筑满足 下，自然景观原有的景象被改变，呈现出一定 欲进行建筑施工设计的前提。一般来说，地方 人类最基础的实用性需求。艺术作品的设计 的人为主观性，使得作