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12 图书馆(Library) ·学术论坛· 论图书馆学研究的当代困境与危机 储流杰 (安庆市委党校图书馆安徽安庆246052) [摘要]文章阐述和反思了图书馆学当代困境和危机，并对走出困境和危机提出了理性的思 考，认为图书馆学当代困境和危机的根本原因是长期以来图书馆学基础研究的极度薄弱、思维理性和 研究范式的极端单向度化、后现代反本质主义消解和解构，以及主体自身面对困境和危机的“无为”表 现和“无良”心态，图书馆学要走出-3代困境和危机必须加强图书馆学的基础研究，必须强化学科和问 题双重意识，必须坚持本质研究的科学逻辑，必须坚守图书馆学人的良知和使命。 [关键词] 图书馆学 困境危机研究 当代 [分类号]G250 1 图书馆学研究的当代困境与危机 和高校、科研院所教学科研实力评估的“硬件”，办馆条件明显改 图书馆学自创立以来，经过图书馆学人200余年(在中国不善，多种新技术开始广泛应用，图书馆管理、服务手段和水平进 足百年)的艰辛开拓取得了明显的进步，基本完成学科建制和学 一步提高。从专业教育来看，图书馆学教育迅猛发展，不仅数量 科知识体系建构，已成为学科家族中无可替代的一员，并获得了 有了很大增长，而且比较完整的教育体系已初步形成。但从20 独立的学科地位和一定程度的社会认可。在我国主要表现在： 世纪80年中后期开始特别是20世纪90年代以后，随着我国转 图书馆建设成为党和国家文化事业建设重要方面和深化文化体 型期社会利益格局发生深刻变化，同时受全球网络信息技术发 制改革构建公共文化服务体系的重要内容，成为高校和科研院 展的影响和新兴信息服务产业的冲击，图书馆事业发展步人低 所教学、科研的重要组成部分以及信息化建设的重要基地；图书 潮，专业教育面临困境，基础研究逐渐式微、科学化理论构建面 馆学专业成为国家专业教育和人才培养的重要方面，并忝为国 临后现代主义的颠覆和解构，事业、专业和学科整体陷入困境和 家专业学位和人才培养目录中的一级学科，本硕博教育体系完 危机之中，并存在进一步加剧、恶化的趋势和最终淘汰出局、终 整，为图书馆学科和事业培养了大批人才；图书馆学研究主题列 结消亡的可能。 入国家社科基金研究课题项目范围；图书馆学基础理论研究取 时间是学科发展的线性变量，学科的发展度(成熟度、丰厚 得了长足发展，并在一定程度上指导着图书馆实践；图书馆专业 度、发达度、影响度、认可度)一般随时间的增长而增长，一些古 学术研究成果成为晋职、晋级和评优的重要参考依据；从事图书 老的学科发展至今长则数千年短则数百年而成为常青树。当然 馆专业教育、学术研究和实际工作的专业人员可以获得国家认 学科也会有非线性的发展，一些现代学科、新兴学科就因为社会 可的专业技术职称及相应待遇；图书馆专业机构、社会组织和专 实践的飞速发展而在较短的时间内就获得快速成长，譬如比图 业活动获得国家认可和支持，且运转正常等。 书馆学还要年轻的管理学，人类管理活动和图书馆活动一样十 但到了20世纪90年代前后，图书馆学开始出现全面、深刻分古老，而作为科学的现代管理学诞生于20世纪初叶，但如今 的重大变革，20世纪90年代可谓是图书馆学—个重要的历史拐管理科学已成长为强势科学而扩展到社会各个领域，形成了内 点。之前的图书馆学发展进程虽然曲折、坎坷，但总体上基本保 容广泛、门类齐全的独立学科体系，成为同社会科学、自然科学 持着一个上升和进步的态势，可以说这个时期的图书馆人和图 并列的第三类科学，【】’并跃升为图书馆学的上位学科门类。200 书馆学人还是恪守职责、坚守良知的，学科研究、事业发展、专业 余年不算太长，也不能说短暂，但毋庸置疑，相对于其他传统学 教育所取得的成就是最好的印证和告慰。从学科基础研究上 科、强势学科以及快速成长的新兴学科，目前图书馆学的发展度