建筑系馆资料.docVIP

这学期的第三个设计是建筑系馆，属于教育建筑。个人认为教育建筑它所存在的一个条件就是氛围，或者说失去了它所处的环境它的存在就失去了至少一半的价值。?? 随着社会的发展，学校的地位越来越显著，从幼儿园到大学，人在一个又一个的教育建筑中学习与生活。大学差不多已经算是一个小社会。但人最多的时间并不是在其中学习，而是生活。所以教育建筑另一个衡量其价值的因素便是是否能最大限度开发学生的潜力。当你已进入一所有一定历史及知名度的学校，一定会不由己的被身旁的浓重的文化底蕴以及历史氛围所环绕，与其说建筑被周围环境的底蕴与历史所感染，倒不如说是设计的大师将自己对学校的崇敬与敬仰这份感情倾注于他所设计的建筑。换而言之，造成教育建筑非凡魅力的原因，更多的是它们设计者向其中所倾注的感情。?? 以上是从“教育建筑”这个宽泛概念上的理解，在具体到每个功能面对人群不一样的建筑当然要有自己鲜明的性格特征。建筑系馆，顾名思义，要从“建筑”这个角度去理解，深入。?? 1.从建筑结构方面深入??????? 梁柱体系是我们最常接触的，甚至外行人只要稍微理解建筑传力体系都应该明白。通过外立面体现梁搭接关系创造的建筑整体效果的想法是值得尝试的。?? 2.从建筑历史方面深入? ? ? ? 中国建筑是与外国建筑史相信每个大二学生都不会陌生，虽然时隔久远，但其中所富含的建筑思想与表现在某些方面还是值得学习的。如果建筑的定义为体现中国建筑，不妨从中国古代建筑特点入手。想想中国古代建筑常用的构件，如斗拱之类。斗拱是如何生成的？仔细思考这些问题背后的思想，或许能对你的设计带来一些灵感。?? 3.从建筑材料方面深入? ? ? ? 由于课本与实践的距离，我们对建筑材料的生产运用方面或许有些欠缺，但建筑美学中虚实明暗对比相信每个建筑人都不会陌生。正确运用材料，了解材料的纹理，质感对于立面的表现是十分重要的。厚重材料与透明玻璃之间产生的虚实对比所达到的效果相信每个人都有体会。?? 以上所说都只是一些灵感可能的来源，但设计最主要的一句依然是功能，我们还没到能走形式主义的地步，所以功能仍然是硬指标。也只有彻底理解建筑功能，才能尝试从更高层次表达自己的想法。否次，一切都是空谈。?? 从自己的角度比较喜欢湖大建筑系馆的设计，这里放上几张图片，从外立面局部试图得到一些建筑启发。???????????????? ????????????????????????????? 湖大建筑系馆入口设计?? 入口用开放的柱廊限定空间。截面为方形的柱子与建筑整体给人的刚硬感相吻合。立面装饰采用湘江中的水刷石镶嵌（一种在人们的脑海中快要被淘汰掉的材料，由于水刷石可以将红土地上的情感包含在内）。棕黄色调的水刷石与透明轻盈的玻璃碰撞在一起产生的效果给人带来的震撼是巨大的。????????????????????? 建筑所产生的震撼效果?? 上网查找资料与看任务指导设计书都只能把观念停留在理性层面上，对于指导书上一个个数字指标的理解依然十分狭窄。入口人流流线如何组织，美术教室由于采光的特殊性如何设置，报告厅怎样放置才能不影响周围学生的学习生活，用于讨论交流的半封闭活动空间如何摆放……一大堆实质性问题要等到实地调研后才能得到提升。在设计中吧认知从理性层面提升到感性层面这一步个人认为十分十分关键，只要有条件，能实地调研的地方最好选择实地调研。不要偷这份懒，非常不值得。?? 后面的设计进程要等调研后才能出来。呵呵~努力努力p.s????????????? ???????????????????????? 四位设计师坐在MAD设计的“beautiful minds”上??????????????? ???????????????????????? MAD设计的“beautiful minds”夜晚效果图?????????? ?????????????????????? ? ? ? ? ? ? ?? MASS设计的生态建筑???????????? ????????????????????????????????? BIG设计的如积木般的建筑??????????? ??????????????????????????? “walk this way”“beautiful minds”建筑师：BIG,INABA,MAD,MASS项目地点：韩国，金山市项目介绍：每一个项目将分为两种形式被参观：一，做为该城市的一个纪念性建筑方案；二，做为展厅里的家具。??? walk this way：事务所INABA设计。是一个模拟建筑的导向系统装置。它是一个建筑指航灯，管理着安山市景点的交通。一个角度指向开发区方向，另一个角度则为市民指向着城市中心。??? urban po