字符串处理技术及应用.docVIP

  1. 1、本文档共3页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
字符串处理技术及应用.doc

《程序设计基础》实验报告 年级、专业、班级 姓名 实验题目 字符串处理技术及应用 实验时间 实验地点 实验成绩 实验性质 □验证性 □设计性 √综合性 教师评价: □算法/实验过程正确; □源程序/实验内容提交 □程序结构/实验步骤合理; □实验结果正确; □语法、语义正确; □报告规范; 其他: 评价教师签名: 一、实验目的 1.程序设计中字符串数据的存储方法和字符串数据的表示方法; 2.程序中字符串数据的处理方法(如:输入输出、有效字符的统计、字符串数据的复制、字符串数据的连接、字符串数据中查找、插入和删除特定字符数据、字符串数据中查找、插入和删除特定子串)。 二、实验项目内容 在实际的工程应用中常常出现超过系统整型数据类型表示范围的大整数,所以有必要研究大整数在程序中的处理方法。请编制程序实现功能:利用字符数组实现两个大整数的加法。 三、实验过程或算法(源程序) #include stdio.h #include string.h void main() { char s1[300],s2[300],s3[300]; int len1,len2,span,i,cy; printf(?s1:); gets(s1); printf(?s2:); gets(s2); len1=strlen(s1); len2=strlen(s2); if(len1len2) { span=len2-len1; for(i=len1;i=0;i--) s1[i+span]=s1[i]; for(i=0;ispan;i++) s1[i]=0; } else if(len2len1) { span=len1-len2; for(i=len2;i=0;i--) s2[i+span]=s2[i]; for(i=0;ispan;i++) s2[i]=0; } span=len1len2?len1:len2; s3[span+1]=\0; cy=0; for(i=span;i0;i--) { s3[i]=((s1[i-1]-0)+(s2[i-1]-0)+cy)%10+0; cy=((s1[i-1]-0)+(s2[i-1]-0)+cy)/10; } s3[0]=cy0?1:0; if(cy0) puts(s3); else puts(s3+1); } 四、实验结果及分析和(或)源程序调试过程 报告创建时间:

文档评论(0)

aiwendang + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档