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创新思维实践个人体会 上周连续听了一周关于创新思维的讲座，通过对这些讲座的学习，使我获益颇丰。不管对于哪个行业还是哪个学科创新性思维都是非常重要的，特别是对于自然科学来说创新性思维尤其重要。可以毫不夸张的说，如果没有创新性思维，科学技术将会像一滩死水不会有任何的进步，就更不用说我们今天使用的各种各样的高科技产品。因此，使我认识到培养我们的创新性思维和创新能力就尤为重要了。我们将通过创新思维实践的学习来了解和初步掌握创新性思维方法和和科学研究的过程，学会正确的科学思维，增长科学技能，提高科学的鉴赏力。而这一些列的讲座正是我们培养创新性思维的启蒙课，因此显得尤为重要。 对于人类来说，创新是一个永恒的话题。那到底何为创新？怎样才能创新？ 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。既然创新是一种新思维的一种过程，那么如果我们要创新的话首先的培养这种思维，这里我们姑且把它叫做创新性思维。只有首先具备了创新性思维才可能进行创新。 既然创新性思维直接决定我们是否具备创新能力，那到底创新思维具有什么样的特点，我们应该如何培养创新思维。 创新思维不是单一的思维类型、思维方式的思维过程，而是复合思维类型、思维方式综合起作用的复杂的思维过程。它是人类智力的核心，是形象思维和抽象思维的综合运用，失落基于非逻辑的统一。创新思维要出新，就要超越原有的思维反方式，使得创新思维过程必然不要增加新的成分、新的因素，如新的事实、概念、原理、方法等。这样一来，又是创新思维不可能完全地还原为逻辑的过程，而是成为一种非逻辑的心理过程。同时任何忍耐和思维创新，哪怕是极具独创性的思维过程都不是凭空出现的，也不能脱离原有的思维方式。它总是要运用原油思维方式的一部分要素。那种与人类原有的思维方式完全脱节的思维方式是不存在的。 创新思维不是凭空产生的，而是以掌握创新思维方法并灵活运用为前提的。所谓创新思维方法并不意味着创新思维有一套自成系统的、特有的、专用的思维方法。创新思维方法是指再创新思维过程中需要运用的系列思维方法，它是通过对多种思维方法进行优化组合而推出的新的综合思维方法。 在这一列的讲座中我学习了创新思维的一系列的思维方法： 一、发散思维与创新思维。 发散思维是指以一个问题作为思维的出发点或中心，围绕某一问题沿着不同的方向、不同角度多方位的思考方式，从多方面寻找问题的多个答案的思维方法。日常生活中我们也许围绕着某问题在一个小圈子里绕来绕去，思路闭塞，如果这时我们打开思路从多方面进行考虑，也许问题会迎刃而解。高斯小时候在解1+2+……+100时并没有像平常的孩子那样一个数一个数的那样叠加，而是自己总结了了一个求和公式快速准确地算出了结果。聚合思维则是将众多的的思路和信息汇集于一个中心点，通过比较、筛选、组合、论证再创性地组织为一个整体，从而得出在现有条件下解决问题的最佳方案。在科学研究中或许时常会碰到这样的问题，当你在研究某种物质的时候，做了大量的实验也得到了大量的数据，但是中的不到理想的结果，这是我们就应该聚合我的思维通过对实验中单一变量的分析，得到对应的结果变化，最后将各单一变量的变化情况有机的整合在一起进行分析。 二、灵感思维与直觉思维。 灵感，是人们在艺术构思探索过程中由于某种机缘的启发，而突然出现的豁然开朗、精神亢奋，取得突破的一种心理现象。但它在科学研究中同样适用。爱因斯坦在建立广义相对论的过程中无法避开引力对对系统产生的影响，但一次在电梯中他突然想到使用加速度取缔小引力带来的影响，从而创作了广义相对论。直觉思维与灵感思维相似，指的是瞬间的顿悟。其中有一件在科学界中为人称道的事便是凯库勒发现苯环的结构。据说凯库勒为了探索苯的结构，废寝忘食做了大量工作，但是依然没有结果，那天他实在困得不行了，便趴在桌上睡着了，这时在他的梦中出现了几只猴子在树上戏耍，突然这几只猴子首尾相连连成了一个圈，凯库勒猛的从梦中惊醒，并假设苯为环状结构进行试验验证，最终确定苯的结构。当然这些灵感和直觉并不是凭空想出来得，都是以丰富的经验和经久的思索为基础的。 三、联想思维和想象思维。 这两种思维在我们生活中是比较常见的，也是用的较多的，而且对于创新有着重要的作用，可以说大多数的创新来源于此。连想是以实物的普遍来年息为基础的。其中仿生学就是一个典型的例子，这是通过动物机体的某些特点联想到人类在解决某些问提示也需要这些特点。比如说飞机的形状模拟鹤，防水材料是模拟荷叶，雷达的原型则是蝙蝠能发射和接受超声波的行为。而想象则是对感知的事物和材料进行新的构建而创造出新形象的思维过程。各种价键模型和分子模