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学 中国成人教育2008年@月 成人高等教育教学引入网络课程的探讨 。栾德宇 [摘要] 网络课程的优势在于能够最大限度缓解成人高等教育的 “工学矛盾”，至少可以作为教学的一种补充。我国的 成人高等教育正处在快速发展阶段，提高教学质量是发展成人教育的当务之急。成人高等教育的 “工学矛盾”突出之势 日趋 激烈，缓解 “工学矛盾”是提高教学质量的有效手段。网络课程的建设与普及，将有助于进一步推进成人高等学历教育教学 的改革和创新，有利于进一步提高成人高等学历教育的办学水平，更好地服务社会。 【关键词] 成人高等教育；网络课程；WEB 基于WEB的网络课程以其灵活的、开放的、基于资源 教学过程的主要形式。 的特点使得它在继续教育、素质教育及职业教育方面占有 二、网络课程有利干成人高等教育的学习选择和教学 很大的优势，是先进学习方式的代表。虽然有人认为网络课 组织 程不能有效地刺激学生去学习，但是不断增长的学生需求 1_网络课程在成人高等教育中的优势体现 和网络所提供的开放的学习机会是网络课程的优势所在。 伴随互联网技术的应用和发展 ，网络课程的优势愈加 在我国一些高校的成人高等教育教学正在由传统模式向网 明显，主要体现在以下几方面： 络课程学习模式过渡。 第一，课程资源 日趋丰富。网络课程门类齐全，有 自主 一 、 成人高等教育引入网络课程的必要性 学习课程、成人教育课程、学位 ／非学位课程、学科教育课程 1．成人高等教育引入网络课程是提高教学质量的需要 以及各种培训课程等等，可供学员选择的范围广。 目前我国成人高等教育从学习形式上主要分为函授 、 第二，网络课程学习地点、学习时间受时空约束较小。 夜大、脱产 、网络教育、自学考试等不同类别，其中函授生和 网络课程不再像传统学习方式那样，拘泥于时空限制，学习 夜大生占据绝对比例，2008年教育部停止普通高校招收成 者可以有宽松的时间段 ，在有网络支持的地方即可获取自 人脱产班，将进一步降低脱产生所占比例。成人高等教育不 己想要的信息，特别适合在职人员利用闲暇时间充电。 同于短期培训，它是一个系统的教育过程。这就要求培养的 第三，网络服务形式多样化。互联网提供的服务形式也 学生应该具有一定的 “含金量”。提高 “含金量”一方面要强 越来越多样，网络课程的设计结合Web的具体特点f资源共 化学生的自身素质，另一方面要提高教学质量，二者相辅相 享、交流通讯的特点)，使得学生可以在网上快速地检索出自 成。提高学生的自身素质就要对其进行自身修养 、文化素 己所需要的课程信息或学习资料，通过Email答疑、电子论 质、身体素质等多方面的综合培养。本文仅限对提高教学质 坛 、QQ群、MSN、计算机视频等互动式的进行学习。 量进行探讨。 2．网络课程适合成人高等教育的教学组织 2．成人高等教育引入网络课程是缓解工学矛盾的有效 网络课程教学活动的组织，从具体的教学活动方式来 办法 看 ，主要有以下一些类型。教学信息发布：通过电子邮件，教 提高成人教育教学质量不外乎有加强考勤管理、加强 师和学生之间异步交流，既方便了提问和回答的方式，也方 教师教学管理、严格作业管理、严格考试纪律等方法。对脱 便了教师对学生课程意见的统计和评价；电子沦坛：教师在 产这种学习形式而言，有一定效果。但占据绝对比例的函授 网上指导各课程的相关活动，确定新的学习任务 ，进行教学 和夜大学生大部分有自身的工作 、家庭，又要兼顾学习，“工 指导；计算机视频：计算机视频会议可使学习小组对特定的 学矛盾”自然产生。先说加强考勤管理，函授 、夜大学生的迟 主题进行讨论 ，在学科教师的参与下，进行有组织的讨论活 到、早退、缺课、请假现象比较普遍。究其主要原因：第一，大部 动 ：对话聊天的记录：记录和发布来 自于电子论坛或者视频 分学生有 自身的_丁作，工作是每个人参与社会必不可少的活 会议的基于文本的对话，可以为以后的浏览和分析提供基 动，工作第一是不争的事实；第二，社交等其他活动越来越频 础