高校思政课不能回避问题.pdfVIP

青年与社会 2014年6月上 第l6期总第562期 高校思政课不能回避问题 李优坤 (重庆三峡学院，重庆 404000) 【摘 要】高校思政课长期存在回避问题的倾向，这是极端错误的。任何政党和个人都不可能不出现问题，关键在于对 待问题的态度。我们从小接受的教育，当前的时代特征，特别是当前的社会现实都决定了必须正确对待并讲好这一问题。 【关键词】高校思政课；回避；问题 不知何时起，国人早已养成了只谈成绩的习惯。即使谈 帮助大学生澄清思想，弄清疑惑，就只能为各种谣言的传播 到点问题，也多像是点缀。在这种思维惯性主导下，加上高 留下广阔的空间。 校思政课意识形态宣传色彩，导致高校思政课长期敌情意识 当前，我国正处于改革攻坚和社会转型的关键时期。在 浓厚并顾忌太多。一些人认为，新中国前 3O年的曲折前进 ， 我国经济和社会迅速发展，国际地位不断提升的同时，各种 特别是 “文化大革命”是我党发展进程中的巨大错误 ，是不 经济和社会问题 ，以及体制改革的深层次矛盾也开始凸显， 应该讲或者不好讲的 ；还有人认为，我国现今的经济和社会 中国崛起带来的 “成长的烦恼”也越来越明显。面对激化的 发展趋势整体是好的，问题就不必多讲了 ；更有人认为，讲 社会矛盾和现实问题，各种严重对立的 “左”、“中”、“右” 我党的曲折和问题，与我国 “以正确的舆论引导人”及 “坚 观点都开始从历史和现实中寻找 自己的依据并拥有大批追随 持正确的舆论导向”的宣传方针相违背…因此，建 国前 30 者。因而诸如 “文革”、毛泽东的功过 ，以及当今时代的成 年的曲折和错误很少有人进行重点分析，而我国中国特色社 就与问题等，无不引起社会大众的高度关注。当代大学生身 会主义建设过程中出现的困难与问题，更是从来都没成为教 处这个时代，又是对各种社会信息最敏感的群体，对这些问 材和教师关注的焦点。 题虽谈不上了然于胸，也多少都有耳濡 目染。在思政课的课 这是极端错误的。其实任何人，包括毛泽东、邓小平这 堂发言中，我们就发现 ，学生对现实问题和热点问题的关注 样的伟人，都一直是在成绩和问题并行 中前进的，只不过成 度，远超我们教师的预料，而来自于网络，与我们主流舆论 绩远大于问题罢了。我党也是如此 ，在我党历史上，从来不 不相符的言论，也是屡见不鲜。这些充分说明学生对我党发 乏成就 ，也不乏问题。即使当今时代 ，即使是在我党公认成 展进程 中的挫折和问题的关注度是非常高的，谣言的传播也 效卓著的经济领域 ，改换视角看，也是危机当头，问题成堆。 是 比较广的。引导大学生正确认识这些问题，远比回避这些 历史也证明，如果不是我党一直能够正视问题，从不回避问 问题更能占领意识形态阵地，更能战胜各种谣言。正因为此， 题，就不能取得今天的成就。这也是毛泽东强调 ：“教训要 教育部李卫红副部长就曾经指出 ：“高校思政课要让学生爱 牢牢记住，要经常向人们讲，永远不要忘记”的主要原因。 听乐学、有用管用，关键要从学生出发，直面学生关心的问 我党 “实事求是”的思想路线，也从来就是一种不回避问题 题 ，努力在回答 六‘个为什么’等重大理论问题上取得实效。” 的路线。勇于正视错误，修正错误之后 ，继续发展，永远是 是非常有道理的。 坚持实事求是思想路线的必然要求。 近一段时期，习近平主席在谈到建国60年历史时强调， 同时，从小我们接受的哲学教育就告诉我们 ，唯物辩 “不能用改革开放后来否定改革开放前的历史，也不能用改 证法是科学的认识方法，矛盾分析法是唯物辩证法最根本的 革开放前来否定改革开放后的历史