常见气体的实验室制法(氧气氢气及二氧化碳)总复习教学安排简案及典型例题评析。.docVIP

标题： (初中化学——初中化学总复习教学分析与案例评析)离线考试 发布时间： 2014-6-18 8:20:47 常见气体的实验室制法（氧气、氢气及二氧化碳）总复习教学安排简案及典型例题评析。 ［教学目标］ １、进一步巩固H2、CO2、O2的实验室制法（原理、装置、收集、检验方法） ２、掌握实验室制取气体的设计思路和方法 ３、培养学生利用所学知识解决实际问题的能力 ［教学重点］ 三种气体的实验室制法的原理、装置、收集、检验方法 ［教学难点］ 通过复习掌握实验室制取气体的设计思路和方法 ［课 型］ 复习课 ［教学手段］ 实验 实物投影 多媒体课件 ［教学过程］ （引入新课） 我们已经学了H2、CO2、O2的实验室制法，今天我们来复习一下三种气体的制备收集与检验。 与同学们一起完成下表。配音从略…… 气体 氧气 O2 二氧化碳 CO2 氢气 H2 反应原理 反应 药品 高猛酸钾或氯酸钾与二氧化锰的混合物 过氧化氢溶液与二氧化锰的混合物 石灰石（或大理石）和稀盐酸 锌和稀硫酸 化 学 反 应 说明 1、用过氧化氢或氯酸钾制取氧气时，需加少量的二氧化锰，以加快反应的速度。 2、制取二氧化碳时，宜选用石灰石与稀盐酸，而不用碳酸钠（反应太快，不利于收集），也不用稀硫酸代替稀盐酸（反应会逐渐停止） 发生装置 装置类型 固+固加热型 固+液常温型 说明 1、固+固加热型：试管口应向下倾斜，以防止产生的水蒸气在试管口冷凝后倒流到试管底部引起试管破裂；试管中的导管伸入试管不宜过长，否则会妨碍气体的导出；铁夹应夹在距试管口1/3处。 2、固+液常温型：长颈漏斗的下端应伸入液面以下，防止产生的气体从长颈漏斗中逸出；锥形瓶中的导管伸入瓶内不宜过长，否则会妨碍气体导出；可用试管、烧瓶、广口瓶等仪器来替代锥形瓶。 收集方法 收集方法 排水法或向上排空气法 向上排空气法 排水法或向下排空气法 选择依据 氧气不易溶于水，与水不发生化学反应 且密度比空气的密度略大 二氧化碳溶于水，并与水发生化学反应，且密度比空气的密度大 氢气难溶于水，与水不发生化学反应且密度比空气的密度小 说明 1、用排水法收集时，集气瓶要装满水，且导管要伸入集气瓶口，以便于操作和观察集气的情况 2、无论是向上排空气法，还是向下排空气法，导管一定要伸入到集气瓶的底部，以便排尽集气瓶内的空气 检验方法 能使带火星的木条复燃 通入澄清石灰水，产生白色沉淀 CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3↓+ H2O 将燃着的木条伸入集气瓶内，瓶中气体燃烧，产生淡蓝色火焰（氢气是可燃性气体，点燃前一定要检验氢气的纯度，以防发生爆炸） 典型例题评析 例1：基础题 （2002?昆明）如图是实验室制取氧气、氢气、二氧化碳的装置图；请根据下图回答问题．（1）写出带有标号仪器的名称 ①酒精灯 酒精灯 ?②集气瓶 集气瓶 （2）上图中制气装置原理相同的是；收集方法相同的气体是(用名称填写)． 氢气、二氧化碳 氢气、二氧化碳 氧气、氢气 氧气、氢气 （3）在点燃前一定要检验纯度的气体是；只能用稀盐酸制取的气体是(用化学式填写)． H2 H2 ;;； CO2 CO2 （4）写出实验室制取氧气的化学方程式 MnO2 △ 2KClO3 2KCl+3O2↑ 2KClO3 考点：气体制取装置的探究；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；书写化学方程式、文字表达式． 专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 解析：（1）根据装置图及仪器的作用，辨识常用仪器并正确写出仪器的名称； ①酒精灯 ②集气瓶（2）根据气体发生装置收集装置选择依据进行解答． 实验室制氢气用的药品是锌粒和稀硫酸，制二氧化碳用的是大理石和稀盐酸，都是用固体液体常温型装置；氧气不易溶于水，密度比空气大，可用排水法和向上排空气法；氢气难溶于水，密度比空气小，可用排水法和向下排空气法；二氧化碳能溶于水，密度比空气大，只能用向上排空气法收集．（3）根据气体的性质及制取气体药品来解答． 氢气具有可燃性，点前氢气与空气（氧气）的混合气体可能发生爆炸，点燃前要先验纯．（4）根据实验室制氧气的反应原理写化学方程式． 实验室制氧气有三种方法，用加热方法有高锰酸钾制氧气，氯酸钾二氧化锰混合物制氧气，这两种方法的区别在于试管口是否有棉花．高锰酸钾需在试管口放一团棉花．故答案为：（1）①酒精灯②集气瓶（2）氢气、二氧化碳；氧气、氢气．（3）H2；CO2； MnO2 △ （4）2KClO3 2KCl+3O2↑ 点评：认识常见仪器，明确三大气体的实