2009-2010教师继续教育培训计划.doc

2009—2010学年度新民小学教师 继续教育培训计划 新一轮教师继续教育工作已经开始，在当前基础教育课程改革的深入和普及，教师也面临着严峻的挑战，如何提高提高教师专业能力水平，适应教师专业发展的需要，如何发掘优质的培训资源适应基础教育课程改革的需要。为此必须加大教师继续教育的力度，在此特制定我校2009--2010年度新一轮教师继续教育方案。 一、指导思想 继续以“三个代表”重要思想为指导，为适应全面推进素质教育的需要，以提高教师队伍素质为目标，以提高教师队伍实施素质教育的能力和水平为重点，以加强与改进教师继续教育工作为途径，努力实现我学校教师队伍整体素质稳步提高，为全面推进素质教育，为办好人民满意的教育，实现教育的健康发展奠定坚实基础。 二、继续教育的对象?? 在岗的教师。 三、继续教育内容?? 1、为了适应教学改革的需要，我们将继续组织教师学习《怎样提高课堂教学技能》和《怎样提高课堂教学法问题》。理论是实践的依据与支撑，为了使新课程改革顺利实施，我们将采用集中学习与个体学习相结合的原则。 2、根据《张掖市继续教育学分管理登记办法》，在本周期内每位教师必须完成两大板块的学习任务。（1）“网络学习课程”（2）“一德三新”。每位教师每学期按课程计划学习的同时还要拓展其他学习内容在网络资源中自主选择。 3、加强微机操作训练 为提高教师的信息技术运用水平，继续开展了以应用现代信息技术为主要内容的校本培训使每位教师掌握制做课件，服务于日常教学工作之中，并组织教师参加张掖市现代信息技术培训考核力争信息技术培训考核全部通过。要求教师集中辅导与自学相结合，教师除集中辅导处，要利用空闲时间主动到微机室自觉学习，要求男50周岁、女45周岁以下教师会进行 （1）Windows的基本操作、汉字录入、字表处理软件WORD的使用。 （2）网络的基本知识和Internet的基本操作，计算机及信息网络的安全保护法律法规。 （3）计算机软件基础知识，电子表格处理软件Excel的使用 每周二、周三的下午两节课后为电脑培训时间，有教师讲授、指导、每周的其它时间教师可自己练习。 4、构筑实践平台，提高教师教学实践能力。我们积极引进优质的学习资源。抓住外出学习机会，同时我们将努力捕捉前沿信息，购买新课程改革相关的书籍，名家报告和名师课堂实录的光蝶，理论与实录示范的结合，使教师深入领会新课程的理念与操作方法。在反思的研究中提高教学能力。 5、鼓励教师参加进修学习，鼓励教师投入第二学历、第三学历的学习。学校加强了对教师参加学历进修的管理，引导教师积极参各类培训和继续教育，组织新教师参加上岗培训、骨干教师。 6、建立教师资料库。在新课改浪潮的冲击下，对教师素质提出了很高的要求，教师不仅有精湛的教学水平，更重要的是要具备广博的文化知识。我们倡导每一位教师建立一个资料库要求每位教师利用业余时间精读本学校推荐图书，做好读书笔记；要求每位教师随机阅读其它指导性书籍，广纳精华。 7、深化教科研活动，提高教师科研水平。完成好省市级课题的结题工作，寻找适合我校的新课题研究，倡导教师从投身教育科研。 8、扎实研究，推广科研成果。学校完善了教科管理机制，建立了学校、教研组和个人三级科研网络，由专人负责学校课题的研究工作。 开展了扎实的探究。同时学校将课题的研究成果用到平时的课堂教学中，在实践中开展研究，引导教师科研与教研工作结合起来，鼓励教师带着科研项目进课堂，极大地调动了广大教师进行课题研究的自觉性与责任性。 四、具体实施办法 利用一切可以利用的时间将学习和提高纳入日常工作之中。 1、周三3：40－4：30各学科教研组在骨干教师带领下，组织集体备课，钻研教材，本着教现在想将来，教低年想着高年的原则进行备课。 周五2：40－4：00组织教师业务学习，内容包括学习新形势下教师应知的教育政策、教学理论、教育法规；适时播放名家的课堂教学实录；组织教师学习英语中的日常用语。 2、所有的学习内容要求教师认真做笔记或记录，学习质量优劣均与考核挂钩。 3、领导深入课堂随机听课，对教师将有不同层面的指导；促进教师加大自我培训提高的力度。 4、在以年组为单位进行的新课程改革教研课中要求组要有特色，充分发挥集体的力量，使教师在教研课中提高业务素质。 5、通过全校的教研课、教师教学能力大赛、骨干教师与青年教师结对子互帮活动使教师的文化素质、业务素质通过互相学习，达到共同提高的目的。 6、鼓励教师参加自学考试，函授学习、外出培训，从时间和资金上学校给予支持，使教师文化水平、业务能力不断提高，为全面实施素质教育打下坚实 基础。 7、认真细致地做好每学期每个教师校本研修的学时学分登记； 8、加强与张掖市教师进修学校教师行动网学习管理办公室的沟通与联系，并协助做好课程结业考试的考务工作。 1