能及其能量的转化讲义.docVIP

学生： 科目： 科学 第 1 阶段第 6 次课 教师： 时间：20 14 年 4月 13 日 3:00—5:00 课 题 能的转化与守恒 教学目标 了解内能、机械能及其各种形式能的相互转化； 了解核能及其利用； 重点、难点 能的相互转化 考点及考试要求 以选择题形式考查能的转化； 教学内容 务实基础： 1、内能与机械能的区别 2、温度、热量、内能等概念之间的联系与区别 3、核能及其利用 4、各种形式能之间的转化 机械能（1）定义：动能和势能的统称。 ①动能：物体由于运动而具有的能。运动物体的质量越大，运动速度越大，它的动能就越大。 ②势能： 重力势能：举高的物体具有的能。质量越大，高度越高，它的重力势能就越大。 弹性势能：发生弹性形变的物体具有的能。物体的弹性形变越大，它具有的弹性势能就越大。 （2）机械能守恒：物体的动能和势能可以相互转化，在转化的过程，如果没有摩擦阻力，机械能的总量保持不变。 内能： （1）定义：物体内部大量做无规则运动的粒子的动能和势能的总和。一切物体都具有内能。 （2）影响内能大小的因素：温度、质量、物质本身、物质状态。 （3）改变物体内能的方式：做功和热传递。这两种方法对于改变物体的内能是等效的。 做功的实质是内能的转化，对物体做了多少功就有多少其他形式的能转化为内能，反之亦然。 热传递的实质是内能的转移，物体吸收热量，内能增大；放出热量，内能减少。 （4）比热容：单位质量的某种物质温度升高或降低1℃吸收或放出的热量。 单位：J／（kg·℃）。 公式：Q=cm（t2-t1）。 （5）燃料的热值：1千克某种燃料完全燃烧时放出的热量。 单位：J／kg。 公式：Q=mq。 能量的转化与守恒 不同形式的能量可以相互转化，功是能量转化的量度。 能量既不会消失，也不会创生，它只会从一种形式转化为另一种形式，或者从一个物体转移到另一个物体。在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。永动机是不可能制成的。 能量的转化和转移有一定的方向性。 基础例题精讲： 1、关于机械能和内能，下列说法中正确的是（　　） A．物体温度升高，内能增加时，其机械能一定增加 B．物体机械能损失时，其内能却有可能增加 C．物体的内能损失时，必然导致其机械能减少 D．物体动能增大时，其分子平均动能也随之增大 2、关于温度、热量、内能，说法正确的是（　　） A．相互接触的两个物体，热量总是从内能多的物体传向内能少的物体 B．物体吸收了热量，它的温度一定升高 C．质量相同时，温度升高较多的物体吸收的热量一定多 D．物体内能减小时，不一定是物体放出了热量 3、北京时间2011年3月11日13时46分，日本发生9.0级大地震，福岛第一核电站的机组接连发生爆炸．目前核电站利用的核反应是（　　） A．聚变，核燃料为氘 B．聚变，核燃料为铀 C．裂变，核燃料为氚 D．裂变，核燃料为铀 4、2011年3月11日下午，日本东部海域发生里氏9.0级大地震，并引发海啸．位于日本本州岛东部沿海的福岛第一核电站停堆，且若干机组发生失去冷却事故，3月12日下午，一号机组发生爆炸．3月14日，三号机组发生两次爆炸．请回答：（1）日本福岛核泄漏事故发生之后，中国全面安检核设施，暂停审批核电项目．关于和平利用核能的意义在于：①开发核能可节约化石能源；②核能是可再生能源；③核能是一种很危险的能源，应全面禁止使用；④可减少二氧化硫排放，防止形成酸雨．其中理解正确的是 （填序号）．（2）堆芯熔毁是核燃料所在反应堆芯最终熔化是核电事故中最严重的事态．福岛第一核电站机组反应堆芯发生放出氢气，当接触外界的氧气发生剧烈反应，导致连续爆炸．请写出氢气爆炸时的化学方程式为 ．为防止氢气再次发生爆炸，东京电力公司向福岛第一核电站1号机组反应堆注入保护气氮气，这是利用氮气具有 的性质．（3）为防止核泄漏给人们带来伤害，抢险人员正在通过灌注粘稠物水玻璃--硅酸钠（化学式：Na2SiO3），以封堵泄漏部位．请写出SiO2和氢氧化钠反应产生硅酸钠和水的化学方程式为 ．（4）为了应对这次人类和平利用原子能的核危机，应当采取预防的科学措施 为 （答出一点即可）． 5、小朋友沿着滑梯匀速下滑的过程中，下列说法正确的是（　　） A．他受重力、支持力、下滑力的作用 B．他受重力、支持力和摩擦力的共同作用 C．他的重力势能减小