Unit 7 How much are these pants_ 说课课件.ppt

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* How much are these pants ? Unit 7  How much are these pants ? 中心话题:谈论服装.询问价格和表示感谢. 语言目标:熟悉与购物相关的基本语言知识及其初步运用. 语言结构:熟悉How much 问句,指示代词this\that\these和      those的用法,以及描述服装特点(大小.长短和颜色)      的词汇. 能力项目:Speaking Writing. 拓展项目:导购广告展示。 一.教材分析 Unit 7  How much are these pants ?   立足语言实践活动,在完成任务的过程中掌握 谈论服装和价格的基本词汇和语言结构. 二.教学目标 1.语言知识目标 Unit 7  How much are these pants ? (1)开展各种任务型的听力活动,获得理解,识别和处理与购物相关的信息的能力. (2)展开各种任务活动,使学生具备较熟练的运用所学语言询问 价格等购物的能力. (3)引导同步阅读,使学生理解与主话题相关的语言材料,并增强 学生运用语言获得更多信息的能力. (4)进行写作练习,使学生具备初步的综合运用语言的能力. 二.教学目标 2.语言技能目标 Unit 7  How much are these pants ?    通过情景的设置和活动的开展,引导学生在 体验,实践,参与,合作和交流中,积极主动地 学习语言,体会在做事中学习英语的喜悦 二.教学目标 3.情感态度目标 Unit 7  How much are these pants ?  在设计教学活动时巧设“memorizing” 和“repeating ” 环节,指导学生学会运用相应认知策略;引导学生 发现知识的内在规律,从而提高认知能力. 二.教学目标 4.学习策略目标 Unit 7  How much are these pants ?  了解美元和人民币的不同表示法, 及英语国家中购物的一些常用表达法. 二.教学目标 5.文化意识目标 三.教学方法和学习策略 (1)本单元话题源自生活,立足于这一点,充分利用学生已有的知识和经验,创设生活化的真实情境(或半真实情境)引导学生在运用语言中学习语言,然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学,在用中学,学了就用). (2)开展多种任务型活动,提供给学生合作交流的空间和时间,促使学生为完成任务和同学进行合作,为完成任务进行探究学习. 1. 教法: 三.教学方法和学习策略 (1)Memorizing and repeating. 本单元出现了几类系统的词汇:服装,颜色和数字,通过形式多样的活动(比记忆力,报价格选最佳店等),促使学生运用“memorizing”“repeating”等认知策略进行有效学习. (2)在与学生合作完成任务的活动中主动探究和学习语言,并运用知识内在规律帮助记忆,巩固知识. 2. 学法: 四.课时结构 Period 1-- (Section A 1a/1b/1c) Period 2-- (Section A 2a/2b/2c/3a/3b/4) Period 3-- (Section B 1a/1b/2a/2b/2c/3a) Period 4-- (Section B 3b/Groupwork) 为了能较好地实现既定的教学目标,结合 本单元教学内容和学生的学习规律,我将本单元授课课时定为四课时。具体安排如下: How much are these pants ?  设计依据:通过歌曲演唱,自然地引入话题,呈现了服装类单词, 同时又激发了学生的学习兴趣,拉近与他们的距离. 一.借助歌曲 引入新知 二.完成任务 落实新知 Teacher: My friend Mr Cool has a clothing store . He sells many clothes. What clothes does he have ? I have a picture of the shop, listen and circle the things in the shop.  设计依据:通过此项任务的实施,学生在识别服装的过程中也加深了相应词汇的印象 三.再创情景 引入新知 How much is the dress ? How much are the shoes ? They’re thirteen dollars. It’s seven dollars.   设计依

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