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学科交流 2QM12OT至H复ERZI塑l占2 ．AND 告别依赖，走向成功 — — 心理健康教育主题活动案例 李树强 【山东省滨州市滨城区梁才中心学校 山东 滨州 256600) 一 、 案例介绍 兴。我又 问起她平时都喜欢读什么书，她说喜欢读童话书、故事书。我满 李某，一个刚满十岁的小女孩，这学期刚从外地转学回来。她成绩优异， 意地点了点头，又夸她阅读面广 。然后，我又问她：“你这么爱读书，那老 善于表现 自己，喜欢参加学校和班级组织的各项活动，并且基本都能取得好 师这儿也有一本很不错的书，你愿不愿读?”她一听老师借书给她读 ，顿时 成绩。父母都在外地打工，收入较高，家庭条件较优越，又是家中的独苗， 眼睛一亮。我递给她一本 《雷锋的故事》，要求读后在班队课上给大家讲讲。 爷爷奶奶都围着她一个人转，再加上这孩子天资聪颖，家人更是十分溺爱。 一 周后，班队课前我又重点针对雷锋叔叔团结同志，乐于助人进行了交流。 在学校，教师器重她，同学崇拜她。长期下来，她养成了自尊自大，目中无 我发现她的脸渐渐红了，我温柔地抚摸着她的头，“老师相信你一定会和雷 人的性格，尤其是看不起不如她的同学，经常嘲笑别人。渐渐地，同学们都 锋叔叔做得一样好。”以后的几天，我发现她变了，会主动给同学讲题了， 不理她，导致她性格古怪，易冲动，经常无缘无故地大发脾气。 也不再对 同学大发脾气了。 二、原因探究 (二)角色扮演法 (--)自身原因 对李某同学的教育第一步非常成功，为巩固成效，我又采取了第二项 由于 自身条件 比较优越 ，在心理上感觉比其她同龄孩子高一等，同时 措施：角色扮演法 。我考虑到她的父母不在身边，肯定会非常想 自己的妈 她的依赖性强，不明白与人交往的技巧 妈，于是便充当了家长的角色 经常问寒问暖，不但在生活上给 以关心， (二)家庭教育的影响 还和她交朋友，谈心，做游戏。从那 以后，李某更出色了：帮小同学倒垃 针对李某的个性心理，我专 门进行了家访 。从她爷爷奶奶的谈话中， 圾、和同学们一起做游戏、把 自己的图书拿来给同学们看……更可喜的是， 我了解到这孩子在家里非常任性，想要什么就要什么，想干什么就干什么。 在她的带动下，全班同学团结一心、学习积极、爱心十足。就连她的奶奶 由于她是家中独子，家人总是尽最大限度地满足她 。而现在父母又不在她 也乐呵呵跑来学校告诉我，现在的李某变得像个小大人似的。 的身边，爷爷奶奶更是有求必应，对她过分溺爱。 四、案例反思 (三)前期教育的影响 西方有旬谚语，叫“自立更生超过上帝的手”。的确，一个人的成长离 由于李某是个好学生，能在学习上为班里争光，老师也 比较看重她。 不开父母的抚养、老师的教导、社会的哺育。不过这些都是外在因素，关 如果有了错误，同学们也不大向老师告她的状 。即使偶尔告状，老师也是 键是要学会独立。一个人只有重视独立能力的培养，严格要求 自己，才能 轻描淡写地处理了，毕竟对于好学生老师大都会多一点宽容 。因此，在大 迈 向成功的彼岸。 多数时间内，她在老师面前扮演的是一个好学上进的好学生，同学们对她 在心理健康教育活动中，我时刻注意这样去引导学生：同学们，我们 也是 敢“怒不敢言”，大家都有意躲着她。这样一来，时间一长，她的性格 已经长大，相信我们每个人都不想永远躲在大人的影子里，而希望 自己去 就越来越古怪。 开辟一片新天地。生活是充满困难与挫折的，我们要学会凭借 自己的力量 三、辅导