程序设计基础 Java语言 教学课件 作者 余先锋教学大纲 教案首页.docVIP

教 案 首 页 第 1 号 课程名称 程序设计基础(Java) 授课日期 第1周 班 级 课堂类型 讲授 标 题 什么是程序设计 目的要求 建立程序设计的基本概念 掌握程序设计工具的使用方法，程序的编辑方法，学会编译和运行程序。 学会使用程序设计工具，进行最简单的程序的编辑、编译和运行。 了解程序设计的目的和程序设计在计算机应用中的作用。 重 点 对程序思想的把握，启发学生对程序设计基本理念的理解。让学生知道程序设计是做什么的，要达到一个什么样的目的。 难 点 代码、格式与规则；程序的编辑、编译与运行 使用教具与 器 材 PPT教案 投影演示 课前复习内 容 课后安排 实验-1 简单程序的编辑、编译和运行 教学体会 教 案 首 页 第 2 号 课程名称 程序设计基础(Java) 授课日期 第 2 周 班 级 课堂类型 讲授 标 题 什么是数据、变量 目的要求 理解和掌握什么是数据，数据的类型，什么是变量。 正确掌握不同数据类型及变量的创建方法，准确表述不同类型的表达式。 掌握数据在计算机中的规范和格式。 重 点 数据类型及规范，运算符类型 ava语言中数据类型及规范的理解； 现实生活中数据与计算机语言中的共性与区别。 难 点 数据与程序的关系；基本数据的类型 数据类型的定义；不同数据类型的转换与运算；复合数据类型 使用教具与 器 材 PPT教案 投影演示 课前复习内 容 程序的编辑、编译和运行 课后安排 实验-2数据类型的定义与输出，数据类型的转换 教学体会 教 案 首 页 第 3 号 课程名称 程序设计基础(Java) 授课日期 第3周 班 级 课堂类型 讲授 标 题 什么是运算符和表达式 目的要求 理解和掌握什么是变量和表达式。 正确定义数据类型及变量，正确使用运算符，并能够写出不同的表达式。 掌握数据及数据表达在计算机中的规范和格式。 重 点 表达式的描述及规范 Java语言中数据类型及规范的理解； 现实生活中数据、运算符、表达式与计算机语言中的共性与区别。 难 点 什么是表达式，表达式的基本格式，运算符 什么是语句，表达式与语句的关系，几种不同类型的语句 使用教具与 器 材 PPT教案 投影演示 课前复习内 容 程序的编辑、编译和运行 课后安排 实验-3表达式与语句 教学体会 教 案 首 页 第 4 号 课程名称 程序设计基础(Java) 授课日期 第 4 周 班 级 课堂类型 讲授 标 题 如何实现程序控制：分支控制 目的要求 掌握程序逻辑的思想方法，掌握程序控制的方法。 学会创建和使用条件，学会对程序进行分支控制。 学会使用if和switch语句，进行程序的分支控制 提高程序逻辑思想方法，提高抽象思维能力，掌握程序逻辑控制的思维方式 重 点 if分支程序 switch多分支程序 难 点 逻辑条件的表达及规范 分支程序的结构 使用教具与 器 材 PPT教案 投影演示 课前复习内 容 表达式、语句 课后安排 实验-4分支程序设计 教学体会 能够准确地把现实中的逻辑条件使用计算机语言进行表述。 对现实条件的基本类型和表达方式有清晰的把握。 掌握不同情况下，分支的构成和实现方法。 能够熟练地将现实问题的处理使用计算机语言中的分支进行描述。 教 案 首 页 第 5 号 课程名称 程序设计基础(Java) 授课日期 第 5-6 周 班 级 课堂类型 讲授 标 题 如何实现程序控制：循环控制 目的要求 掌握程序逻辑的思想方法，掌握程序控制的方法。 学会创建和使用条件，学会对程序进循环控制。 学会使用for、while、do语句，进行程序的循环控制 提高程序逻辑思想方法，提高抽象思维能力，掌握程序逻辑控制的思维方式 重 点 for循环程序 while循环程序，do-while循环程序 难 点 循环程序的结构 循环的基本要素，循环的主要方式 对条件的逻辑表达能力 对循环的空间想像能力 使用教具与 器 材 PPT教案 投影演示 课前复习内 容 分支的主要方法 课后安排 实验-5循环程序设计 教学体会 能够准确地把现实中的逻辑条件使用计算机语言进行表述。 对现实条件的基本类型和表达方式有清晰的把握。 掌握不同情况下，循环的构成和实现方法。 能够熟练地将现实问题的处理使用计算机语言中的循环方法进行描述。 教 案 首 页 第 6 号 课程名称 程序设计基础(Java) 授课日期 第 7 周 第 8 周总结，期中考试 班 级 课堂类型 讲授 标 题 数组是