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2015春鲁教版数学六下6.5《整式的乘法》.ppt
课堂小结 谈谈这节课你都有什么收获？ * * * 6.5 整式的乘法（2） 引例1：下梅林股份公司年终分红，人均12000元，18岁以下减半.小红家有四个大人，可分红利多少？还有三个小孩可分红利多少？用乘法分配律怎么解释？ 引例2：春季植树活动中，主干道和农用道每公里都投资5000元.假设梅林有主干道a公里，农用道b公里.共需资金多少元？ 问题情境 引例：3 假设2003年深圳市的在校小学生有x人，初中生有y人，高中生有z人，中专生有j人，大学生有k人，学生共多少人？假设今年每人都用掉n只圆珠笔.今年，深圳的学生共用掉了多少只圆珠笔？ 问题情境 学习目标 1.在具体情景中，了解单项式乘多项式的意义. 2.理解单项式与多项式的乘法法则，会进行单项式与多项式的乘法运算. 议一议 (1). x(mx- ) (2). mx2- 2 宁宁也作了一幅画，所用的纸的大小和京京的相同，她在纸的左右两边各留了 米的空白，这幅 的画面面积是 画 多少呢？ 所以x(mx- ) mx2- 2 ＝ 如何进行单项式与多项式相乘的运算？ 单项式与多项式相乘，就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加. 做一做 例1 计算： （1）2ab(5ab2+3a2b) （3）(-12xy2-10x2y+21y3)(-6xy3) 10a2b3+6a3b2 72x2y5+60x3y4-126xy6 a2b3-a2b2 （2） ( 2-2ab)· 例2 先化简,再求值： 2a(a-b)-b(2a-b)+2ab,其中a=2,b= -3 解: 原式=2a –2ab –2ab+b +2ab 2 = 2a – 2ab + b 2 2 2 当 a=2,b= -3 时， 所以原式= 2a – 2ab + b 2 2 = 2× －2× × ＋ 2 2 (-3) (-3) 2 = 8 + 12+ 9 = 29 2 做一做 单项式与多项式相乘，就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加. * *
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