爱因斯坦教育观对素质教育的启示.pdfVIP

佳木斯大学社会科学学报 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2 000 年第 3 期 爱因斯坦教育观对素质教育的启示 厚宇德 　马国芳 (佳木斯大学理学院　副教授 　154007 ;佳木斯教育学院　讲师 　154002) 【摘要】爱因斯坦的教育观与素质教育思想极为相似 ,他的一些教育观念对我们今天实施素质 教育仍有积极的指导作用 。 关键词 : 　素质教育 　创造能力 　和谐发展 ( ) 　　爱因斯坦 1879 - 1955 是世纪伟人 。1920 特征是 :积极自主性 ;独立创造性 ;社会适应性 ; 年英国哲学家罗素来我国讲学时 , 多次把爱因 和谐发展性 。 ① 斯坦和列宁并提 ,称他们是“当代两大伟人 , ” 一 、积极自主性 。学生是教育的主体 ,学生 一个代表讲学革命 , 一个代表社会革命 。法国 的成长应主要依靠其 自主性 。素质教育要求尊 物理学家朗之万曾评价说 :“在我们这一时代